3、《鸟的天堂》(汪改）.ppt

1、第一课时,与鸟有关的诗句,春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 唐孟浩然春晓 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 杜甫绝句 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 白居易钱塘湖春行 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 唐杜甫江畔独步寻花,独怜幽草岸边生，上有黄鹂深树鸣。 唐韦应物滁州西涧 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 宋晏殊浣溪沙 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 宋辛弃疾西江月,蓝天，我的家！,看！我漂亮吧！,看来，我们不需要镜子了？,看什么看，没看见过帅哥吗？,不好意思，长得太漂亮了！,孩子！那儿曾经是一片森林，那儿是我们曾经的家！,好，你快去快回。,这儿的环境不错，你在这儿守着，我去叫咱的朋友们。,鸟 唐 白

2、居易 谁道群生性命微， 一般骨肉一般皮。 劝君莫打枝头鸟， 子在巢中望母归。,画眉鸟,“天堂”指的是什么？,“天堂”指的是：某些宗教指人死后灵魂居住的 美好的地方。比喻美好的生活环境。,鸟的天堂指的是什么？它是什么样的？,初读课文，整体感知： 1、自由读课文，画出文中生字词自学。 要求读准字音，记住字形，借助工具书 和联系上下文理解字义。 2、把课文读通顺读正确。,读一读,mng jing l rng 白茫茫 桨板 规律 榕树 x yo yng xi po 缝隙 照耀 应接不暇 抛弃 chn c 颤动 一簇,灿 烂 竿 茫 桨 规 律 支 株 缝 隙 耀 梢 寂 1、组内搭档互读两遍，并给每个

3、生字找两个朋友。 2、小组内选择几个最难记的字交流汇报。书写这些生字要注意什么？是怎么记住的？,我会学：组内自主识字交流：,不可计数 静寂 留恋 应接不暇 一簇 纠正 颤动 缝隙 昨天 灿烂 高塔 船桨 清楚 缆绳 木桩 拨水 停泊 茂盛,巴金（1904）原名李尧(yo)棠、字芾(fi)甘。四川成都人。 ，1927年赴法国留学，写成了处女作出了长篇小说灭亡，发表时始用巴金的笔名。1928年底回到上海，从事创造和翻译。从1929年到1937年中，创作了主要代表作出长篇小说激流三部曲中的家。,1933年，巴金到广东新会访友时，途经新会天马河，看到一株500年树龄的大榕树，于是写下了脍炙人口的鸟的天

4、堂。,大榕树：这棵大榕树在广东省新会县的天马河上，已经有五百年的历史，每年都长出许多的根，从树上倒挂下来，钻进土里，过 些日子又长出新的枝干来。这样不断生长，占地达16亩，这被当地称为“神树”、“天堂中得乐园”。又因为上面栖息着许多鸟，被人们成为“鸟的天堂”,边听边思考,作者几次经过鸟的天堂？去了几次？看到的景象有什么不同？第几次才真正见到“鸟的天堂”？,第一次 大榕树 第二次 许多鸟,再次默读课文，思考作者是按什么样的顺序来写这篇文章的？,按照游览顺序 第一部分（1-4）作者和朋友划船出去游玩。 第二部分（5-9）第一次经过鸟的天堂见到大 榕树的景象。 第三部分（10-13）第二次经过鸟的天

5、堂见到群鸟欢闹的景象。 第四部分（14）作者对鸟的天堂的留念和赞美,小组合作读课文。,作业：,1、熟读课文，把课文读通顺。 2、抄写本课生字词语。,第二课时,请同学们选择自己喜欢的读书方式快速阅读课文，体会一下榕树给你什么感受？鸟儿又给你什么感受？,小组学习提示：（1）我们小组认为小鸟喜欢这个地方的理由是第（ ）句，因为我们从（ ）这个词（或句子）中体会到了（ ）。（2）我们小组愿意为大家朗读这句话。,（一）大 我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。,（树占地面积很大，的确是太

6、大了。）,真是一株大树，枝干的数目不可计数。,有许多根直垂到地上，伸进泥土里。,就像一株大树卧在水面上。,（二）茂,那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。（不留一点缝隙：说明树叶多）那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。,“新的生命在颤动”指的是什么？,榕树： 大 茂盛,树叶茂盛，小鸟扑腾翅膀时动过。,有风吹过。,这美丽的南国树！,我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。 那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜

7、色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。,1.鸟多 (1)我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处是鸟声，到处是鸟影。 （两个“到处”说明鸟很多） (2)我注意地看着，眼睛应接不暇，看清了这只，又错过了那只，看 见了那只，另一只又飞起来。 应接不暇：形容来的人或事情太多，接待应付不多来。这里指鸟儿繁多，眼睛看不过来。 （“应接不暇”，说明鸟太多）,2.鸟欢快 (1)“大的，小的，花的，黑的，有的站在 树枝上叫，有的飞起来，有的扑翅膀。” （有的有的有的）说明鸟的姿态很多 (2)“一只画眉鸟飞了起来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听”

8、 （想象一下树上还有哪些鸟，什么姿态的鸟？),鸟: 种类多 数量多 姿态多 欢快,我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。,昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！,第一个为什么加引号，第二个不加引号？,第一个加引号是因为这是引用别人的话，指的是大榕树。 第二个不加引号是因为作者亲眼看到了，鸟儿在这棵大榕树上生活的快乐、自由、幸福，是真正的鸟的天堂。,讨论,什么原因使这棵榕树成为“鸟的天堂”？,大榕树被大自

9、然赋予了旺盛的生命力，成为鸟的天堂，作为人类也要保护动物，保护环境，保护大自然。让我们祝福这棵大榕树永远成为 “鸟的天堂”！,教师寄语：,为“大榕树”或“小鸟”写一下广告词。,背诵描写“大榕树”和“鸟的天堂”的段落,背诵段落,我们的船渐渐逼近榕树了。我机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。,榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！,美丽,翠绿,新的生命,返回,起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着有看见第二只，第