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文档简介

1、磁铁教案范文 磁铁教案范文 磁铁 1、 知道不同的磁铁、同一块磁铁的不同部位磁性强弱是不同的。 2、 知道磁极的磁性最强。磁极相互作用，同极相斥，异极相吸。 3、 学生能积极、认真地参与实验的设计、操作实验、记录。 1、出示：各种不同形状的磁铁。 问：这是什么？它们有什么性质？ 2、归纳：这是磁铁，磁铁能吸铁的性质叫磁性。 1、设问：这些磁铁的磁性强弱一样吗？让学生想一想。 _知道磁铁磁性的强弱呢？ 2、归纳三个设计方案。 3、实验演示： （1）、比较吸起的.回形针数，判别一块磁铁的磁性强弱。 （2）、比较橡筋伸长的长度，判别一块磁铁的磁性强弱。 （3）、比较隔着纸的多少，判别哪一块磁铁磁性强

2、。 4、学生操作实验。 5、教师辅助实验。 你们知道了什么结果呢？ 小结：不同的磁铁的磁性有强弱。我们可以用简单的测量方法，比较它们的磁性强弱。 6、设问：一块磁铁的不同位置的磁性强弱一样吗？有什么办法分辨吗？ 学生实验验证 小结：磁铁两端的磁性最强，叫做磁极。 1、提问：我们以前了解到磁铁能吸铁，那么两块磁铁相互靠近会发生什么现象呢？ 归纳：相互吸引或吸不住。 要求：请同学们用一块磁铁的磁极去接近另一块磁铁的磁极，看看你会有什么 发现？ 教师巡视指导。 小结：相同磁极相互靠近，互相吸引；不同磁极靠近，相互排斥。 2、投影：（P28上）你再来试一试在出现的现象下打“ ”。 教师填投影。 3、根据上面的实验，你得到了什么科学道理？ 归纳板书：（学生齐读）磁铁不同能够磁极靠近时互相吸引，磁铁相同磁极靠近时互相排斥。 1、出示白色小车。小车内装有一块条形磁铁，有什么包办法在不打开纸盖的情况下判断出 南北极？ 归纳：用实验方法来检验。用一块磁铁的S极去接触小车，如果相吸说明是异极，如果相斥是同级。 总结：今天我们学习了哪些方面的知识？指板书。 【磁铁教案范

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