语文人教版八年级下册写作描写之细节描写.ppt

1、作文训练之,人物细节描写,上周二天降大雨，本人在 教学楼不慎滑跌昏倒，恰巧 一位热心的同学将我扶起送 至医务室，现欲向该同学当 面道谢，该同学浓眉短发， 中等身材，穿校服，背单 肩包，请各位同学帮忙寻 找，定有重谢。 联系人：XX级X班 赵XX 2017.4.14,寻人启事,提 问,这则寻人启事能找到那个好心人吗？为什么？,答：缺少这个人的具体特征，也就是细节描写。,什么是细节描写？,细节描写对人物、景物、场面中某些具有典型特征的细小环节进行具体、生动而又细腻的描绘，以达到“见神韵”的描写方法。,细节描写的分类,人物细节描写：,景物细节描写：,生活细节描写：,外貌、语言、动作、神态、心理,自然

2、环境、社会环境、动物、静物,情节细节、事件细节,学会进行人物的细节描写,学习目标,人物细节描写示例：,“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，艰难地穿过铁道。”,“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”,细节描写能增强文章的,细节描写的作用,真实感、,生动感、,深刻感。,运用细节描写，能感动阅卷老师，容易得到高分。,你能从下文中总结出细节描写的方法吗？,方 法 探 究,例1

3、：外貌细节描写,如：孔乙己中的外貌描写：“他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”,评：这段描写，抓住了“长衫”这一典型细节，“穿长衫”是科举时代读书人的象征，而孔乙己的长衫却“又脏又破”，一个穷困潦倒的迂腐的封建社会知识分子的形象出现在我们眼前。,细节描写要能抓住典型细节，这样才更具有代表性，有利于突出文章中心，给人以深刻的印象。,方法一：典型真实,粗汉与淑女：,例2：动作细节描写,ta端起碗，拿起筷子，夹了菜放进嘴里，吃起来。,ta端起碗，拿起筷子，夹了菜放进嘴里，吃起来。,细节描写淑女的吃相,她小心翼

4、翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小口，又迅速地合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。,加修饰语,细节描写粗汉的吃相,他见菜上齐后，便急忙提起筷子，端起大碗，对着菜就是一夹，合着饭呼呼地往嘴里送。又掺和着汤水，撑得两腮鼓鼓的，还有一颗米粒挂在嘴角上。,提炼动词,例3：人物细节描写,比喻、对比,你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子又脏又瘦，人家带的孩子又白又胖。,你也带孩子，人家也带孩子，怎么你带的就跟才从垃圾堆捡出来的似的，人家带的就像才剥壳的鸡蛋心子，又白又光鲜。,妙用修辞,1、用词以少胜多，乃至一字传神。 2、运用比喻、拟人、反复等修辞，可以增强

5、语言的生动性。,方法二：生动新颖（词语、修辞）,例4：心理细节描写,原稿：“语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。”,修改稿：我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝呀，保佑我吧！我再也不看电视，不打电脑游戏了。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”,充分发挥自己的想象与联想，使细节描写更细腻、更生动、更传神。,方法三：细微、具体（联想、想象）,课堂小结：这节课我学到了,1、典型真实（观察、捕捉）,人物细节描写的方法：,2、生动新颖（词语、修辞）,3、细微具体（联想、想象）,

6、写作练习：细节描写的综合运用,扩展句子，补充细节,展开你的想象，恰当地添加语言、动作、神态、心理等将这句话的内容充实起来，形成一个细节描写。,她骂他懦夫。,A、她骂他道：“你真是一个懦夫！”,B、她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”,C、她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒目指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”,D、其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但是她还是在不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”,添加语言,添加动作,添加神态,添加心理活动,昨天英语考试，我好几次想拿出书来看，由于老师看得紧，都没有成功，最后拿出来了，可是被老师发现了，我觉得很不好意思。,我来试试,为下面这个文段添加细节描写：,可怕的英语考试开始了，平时上英语课挺“潇洒”的我，一时慌了手脚，这时突然想起了救命稻草英语课本。但此时，严肃的“老英”的两只眼正