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文档简介

1、可能性,掷一掷,沙河市第二小学,宋超群,人教版五年级上册,掷一个 ，可能掷出哪些数？,1、2、3、4、5、6。,师生游戏，感知体验,掷出每个数的可能性相等吗？,相等。,一起掷 ，得到两个数。 想一想，它们的和可能有哪些？,猜一猜,（1）先自己想一想，写一写。 （2）再和同组的同学说说你是怎样想的。,列举“和”的可能,一起掷 ，得到两个数。 想一想，它们的和可能有哪些？,它们的和可能有2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12。,比一比,游戏规则： A组：5、6、7、8、9 B组：2、3、4、10、11、12 掷 20次，如果和是5，6，7， 8，9，算老师赢，否则学生赢。,先来猜一猜谁赢

2、的可能性大？,赶快开始游戏吧!把数据记录在下面的表格中。,掷一掷,以小组为单位，每人轮流掷。和是几，就在几的上面涂上一格。涂满其中任意一列，游戏结束。,你们自己再来掷一掷，看看和是哪些数的可能性大。,游戏结束了,认真观察本组的统计图,从图中你发现了什么？小组间互相交流一下。,和是5，6，7，8，9的可能性大。,和2，3，4，10，11，12 的可能性小。,议一议,为什么和是5，6，7，8，9的可能性大？而和是2，3，4，10，11，12 的可能性小呢?,我的发现,组成某个数的组数越多，掷出这个数的可能性就越大。 从掷筛子来分析数的组成，发现在2-12中，组成5、6、7、8、9的组合比组成2、3、4、10、11、12的组合多，所以在掷筛子时这些数出现的可能性就大，它们出现的次数就多。,课堂小结,回顾一下，这节课咱们都研究了什么问题？你有哪些收获？ 你觉得这节课给你印象最深的是什么？ 这节课你学的快乐吗？ 看得出你们这节课的学习都很棒，收获了知识，更重要的是体会到了生活中处处有数学。,作业设计：,某商场举行促销活动，请你站在商场的立场设计一个抽奖活动。 具体抽奖规则：消费者可以到总台参加摸球活动，在两

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