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文档简介

1、,峪耳崖镇三道河子明德小学:彭晔,The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field,6、固体、液体 和气体,1,2,3,4,小组探究合作,下面我们就开始研究吧,注意要将研究结果记录下来,分度标尺,指针,托盘,平衡螺母,游码,标尺,底座,砝码,镊子,要放置在水平的地方。事先把游码移至0刻度线,并调节平衡螺母,使天平左右平衡。旋动平衡螺母调节零点直至指针对准中央刻度线。,1.,5.,将被测

2、物体放在天平的左盘里,砝码放在天平的右盘里。(左物右码),待指针指在刻度盘中央,或从标尺上看左右摆动的格数 相 等之后,停止加减砝码,此时天平已平衡。,计算砝码的总质量(包括游码所指示的质量),即为被测物体的质量。,实验完毕,把砝码放回盒中,把游码拨回零刻度处。,固体都是有一定的( )和( )。但是它们的( )、( )和( )各不相同。,教师总结:,形状,体积,软硬,质量,透明度,如果一个人不小心将豆子、小米和沙子混到了一起,可又舍不得扔掉,他还能把这三种固体分开吗?大家开动脑筋想办法,看看你怎么来帮助他。,通过本节课的学习,你有什么收获?,课堂小结:,2、观察生活中的各种物体,用今天学过的知识去认识他们。,1、把今天讲过的实验回家做一遍,亲自体验固体和液体的区别。,谢谢观看,The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film to be used

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