九年级下册小说复习专题——理清思路概括内容.ppt

1、理清思路,概括内容,中考文学类阅读复习指导系列之,执教者：陈贤冰,记叙文的相关知识,1记叙文的六要素 ：,人物、时间、地点、 事件的起因、经过和结果,2.小说的三要素：,人物、情节、环境,3.常见的记叙顺序是：,顺序、倒叙、插叙,4.记叙文常见的写作手法有：,对比、衬托、渲染、铺垫 托物言志、借景抒情等,1、理清思路，概括内容。 2、紧扣语境，品味语言。 3、把握形象，赏析技巧。 4、延伸探究，体验感悟。,注：题量4题(15-18) ，所占分值17分。,考纲解读，明确目标,2016年广东卷平衡 1.根据选文内容，按要求填空。(4 分),试题回放，寻找规律,2015年广东卷 集中营的课堂 1.根

2、据小说的情节，以谢达为陈述对象，完成下列表格。(4 分),1.根据小说的情节，以陈叶为陈述对象，完成下面的表格。,2014年广东卷怯懦,1.形式:表格， 2.分值：总分4分，有4个空或者2个空。 3.内容：概括情节，或找出人物“心理”或“态度”的变化。 4.有些有提示性内容，有些不做提示。,从近三年的中考题，你发现了什么规律？,此类题型的答题步骤是怎样？,先理清思路，再概括内容,如何快速有效理清文章思路？,“竖” “圈”“划”,如何快速有效理清文章思路？,圈：“O”划出标题词、时间词、地点词、主要人物动作词或反复出现的词语。 划：“”划出概括句、人物心理或感情变化的句子、抒情议论句（散文）、

3、划出重点描写句（小说） 竖：“” 划出段落层次。(故事情节),例：南方新中考P134母亲养蜗牛,用“竖”“圈”“划”的方法梳理母亲养蜗牛少年护城河的写作思路。,第一步：“O”标题词,第二步：“” 人物（事物）行为或心理 变化的语句,第三步：“”划分故事情节,蜗牛 母亲 “我”的儿子,第3.12.19.23.26段,2-17：蜗牛小时候 18-23：蜗牛逐渐长大 24-26：蜗牛长大了,圈标志词语 划关键句子 理故事情节,总结方法,南方新中考P139 “母亲养蜗牛”的故事可谓波澜起伏。请将相关,情节填写在下面横线处。,(1)_，波澜顿起。,(2)蜗牛逐渐长大，母亲刚将蜗牛移入新居，儿子却 说现在

4、,就要吃蜗牛。波澜再起。,(3)_，波澜又起。,考题举例，总结方法,答案 蜗牛尚小，母亲精心照料，儿子却说要吃蜗牛 蜗牛长大了，儿子已放弃吃蜗牛的念头， 母亲却突然端出一盆“蜗牛汤”,答题格式： （何时+何地）+谁+干了什么+结果怎样 概括时注意： 用文中词句，或仿照题目中的提示。 抓主要人物和主要事件，要素要齐。 扣主题答,概括内容的答题模式,选文二少年护城河(原文见 135 页) 1.请从“我”的角度，梳理文章的故事脉络。 (每空 8 个字) 篡改歌词，欺负大华 _ 母亲去世，遭受欺负 _ 深夜寻访，找到大华,答案：黑夜遇袭，遭到报复,学习游泳，再次交往,分享交流，总结经验,选文三那个春天

5、，很暖(原文见 136 页),2.“女儿”对“奶奶”的态度经历了一个变化的过程。请,依据原文，在表格空缺处填入恰当的内容。,答案：认为奶奶不疼爱自己，想要换掉奶奶 在奶奶被欺负时，挺身而出护着奶奶,从以上两篇练习，你有什么收获？,1.看清题目的要求，锁定答题区域。 2.尽量用文中的词语或句子概括。 3.扣住“谁+干了什么+结果怎样”的模式答题。 4.语句要简洁、通顺。,1.根据选文内容，按要求填空。(4 分),紧张、沮丧,意外、欣喜,答案：窝火、纳闷（疑惑）,课堂实练，检验效果,放松、平衡,课堂小结,1.圈词划句，理清思路。 2.结合习题给出的信息，锁定答题区间。 3.运用“人（事物）+干什么

6、+结果”的模式概括内容。,作业,完成2015、2014年的广东卷的文学类阅读题目。,谢谢您的光临！,谢达消逝在天堂里，但他用稚嫩的肩膀扛出的惊天壮举 却深深地感染了我们，那个集中营的课堂里，上的是这世界上 最感人的一课。 (选自情感读本道德篇，有删改) 1.根据小说的情节，以谢达为陈述对象，完成下列表格。(4 分),准备,答案：手握一枚手雷，大叫着冲向敌人而被捕 用火柴点燃油库而被纳粹射杀,1.根据小说的情节，以陈叶为陈述对象，完成下面的表格。,(4 分),答案：陈叶第一次接到父亲在北京打来的电话(或：陈叶,与同在北京的父亲只通过一次电话),陈叶看见父亲不敢相认,一、概括作品内容和理清作者思路

7、和作品线索,【考点内容及题型特点】,此考点考查对文章内容的概括和整体思路及线索的把握。,命题一般有：,(1)对内容、事件的概括；,答题技巧：谁(在何时何地)干什么结果怎么样，或：,什么(事物)怎么样。,温馨提示：另外，有些题要求概括文章的几个方面的内容， 这时要锁定答题区间，然后分别概括。概括时，要注意简洁， 能省略的则略去，如时间、地点。,（一）理清思路，整体把握作品的主要内容（大纲第18点）,方法小结： 情节线： （1）按行文思路分层次概括； （2）按不同事件概括； （3）用中心词句概括； 情感线： （1）联系作品主旨，把握情感态度； （2）分清具体事件，分析情感态度； （3）结合关键词句，确定情感态度； （4）抓住景物特征，体会情感态度； （5）分析人物语言，分析情感态度。,文学类阅读考纲要求,1、整体感知，理清思路。 2、紧扣语境，品味语言。 3、把握