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文档简介

1、罗针镇张家小学 涂婧,我们都知道，人是一种非常有感情的动物，人与人之间的交流也体现一个情字，殊不知，鸟儿也是种有感情的动物。今天我们要学的这篇课文，就是反映了鸟儿与大树的深厚感情。,去年的树,复习生字,融（rng）融化、融合 剩（shng）剩下、过剩 伐（f）砍伐、步伐 煤（mi）煤油、煤气 注意：融的声母是r，不是l。,课文通过什么事来反映小鸟与去年的树之间的友情的？,初读课文，要求把文章读正确 ，思考：课文讲了什么事？,鸟儿和树原本是好朋友，它天天唱歌给树听，还答应从南方回来后唱歌给树听。第二年春天，当鸟儿飞回来找它的朋友时，树却不见了。鸟儿四处寻访，最后找到由树做成的火柴点燃的灯火。朋友

2、不在了，友情还在，诺言还在，于是，它心里充满了忧伤和惆怅，面对着由朋友的生命点燃的煤油灯，唱起了去年的歌。,找找这篇童话中有哪些有趣的角色？,默读，课文写了几次对话，请你把它们划分出来。,鸟与树的对话。 鸟与树根的对话。 鸟与门先生的对话。 鸟与小姑娘的对话。,鸟与树的对话，它们约定明年春天相见时鸟再唱歌给树听。 鸟与树根的对话，鸟向树根询问树到什么地方去了，树根告诉它，伐木人用斧子把它砍倒，拉到山谷里去了。 鸟与门先生的对话，鸟向门先生打听树的去处，大门告诉它，树被切成细条条做成火柴，卖到村子里去了。 鸟与小姑娘的对话，鸟向小姑娘打听，小姑娘告诉它，火柴已经用光，只剩下用火柴点燃的灯火。,让

3、我们一起来读读这四次对话，在朗读中感悟角色，体验心情。,再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。,好的。我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！,立在这儿的那棵树，到什么地方去了呢？,伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。,门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？,树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了 。,小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？,火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。,这只有情有义的鸟儿找到了灯火后做了些什么啊？,鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。 接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。 唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，飞走了。,鸟儿盯着灯火看的时候，在想什么？,鸟儿唱完歌儿，对着灯火看的时候，在想什么？,树都没有了，鸟儿为什么还要对着灯火唱起了去年的歌？兑现承诺,第一次看：树朋友，我终于找到你了，让我再为你唱起去年的歌吧。 第二次看：树朋友，我要走了，再见！,你喜欢课文中的鸟儿吗？为什么？,守诺言 重情义,作为读者，你肯定还有很多话想说，你想对谁说？,把你想说的话写下来。,1、我想对鸟儿说：“鸟儿，你那首诚信的歌会永远留在你和大树心里，大树会是你永久的好朋友！” 2、我想对伐木人说：“伐木人，难道小鸟这份纯真的友情还不够打动你吗？如果你是个有心人，你就应该珍视他们的友谊，爱护树木！ 3、我想对大

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