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文档简介
1、凸透镜成像规律学习目标:知识与技能1、理解凸透镜成像的规律。2、能在探究活动中,初步获得提出问题的能力。3、学习从物理现象中归纳科学规律的方法。情感态度与价值观 具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理,勇于探究日常用品中的物理学原理。 学习重点:理解凸透镜成像规律。学习内容及流程:一、用5分钟时间详细阅读教材完成下面填空:1.照相机镜头是一个 镜, 它能成 的、 的、 像。 2.投影仪上也有一个相当于 的镜头,它成的是 立的、 的、 像。3.放大镜就是一个 镜,它能成 立的、 的、 像。二、合作探究探究凸透镜成像(一)问题题与猜想学生实验:提出问题 学生猜想 (二)制订计
2、划1、你认为需要哪些器材探究凸透镜成像? 2、你认为除了观察像的 、 、 特点外,还需测什么量? (三)收集证据学生根据计划进行实验探究,并把现象和数据填在表格中物距像的性质物、像与透镜的位置像距光屏能否接收到u正立还是倒立放大还是缩小实像还是虚像vu2fu=2ffu2fu=fuf总结凸透镜规律学生根据实验中收集的证据讨论并填好下列内容1、 点是成实像和虚像的分界点2、成实像时, 点是成放大像和缩小像的分界点3、凡是实像都是 (填“正立”或“倒立”)的,且在光屏上 (填“能”或“不能”);凡是虚像都是(填“正立”或“倒立”)的,且在光屏上 (填“能”或 “不能”)4、成实像时,像和物在凸透镜的
3、 (填“同侧”或“异侧”) ;成虚像时,像和物在凸透镜的 (填“同侧”或“异侧”)。5、物体从远处逐渐靠近焦点的过程中,所成像越来越 (填“大”或“小”或“不变”),像距越来越 (填“大”或“小”)。三、达标练习1下列陈述中正确的是 A凸透镜一定成实像B凸透镜一定成虚像C凸透镜一定能成像D凸透镜能成虚像2、已知凸透镜的焦距为10厘米,物体离开凸透镜的距离为15厘米,那么所成像是 A倒立缩小的实像 B倒立放大的实像C正立缩小的像 D正立放大的像3、将一滴水滴在水平放着的塑料贺卡的字上,人看到水滴下面的字是A、等大的实像 B、放大的虚象 C、等大的虚象 D、缩小的实像4、投影仪是教学中常用的仪器,
4、如图2所示是投影仪的结构图,在水平放置的凸透镜的正上方有一与水平面成45角的平面镜,右边竖直放一屏幕。物体发出的光线经过凸透镜和平面镜后,可在屏幕上成一清晰的像。一教师在使用投影仪时,发现在屏幕上的画面太小,正确的调节方法是( )A. 减小投影仪与屏幕间的距离,下调凸透镜,减小凸透镜到物体间的距离B. 减小投影仪与屏幕间的距离,上调凸透镜,增大凸透镜到物体间的距离C. 增大投影仪与屏幕间的距离,下调凸透镜,减小凸透镜到物体间的距离D. 增大投影仪与屏幕间的距离,上调凸透镜,增大凸透镜到物体间的距离5、一发光物体“b”放在距凸透镜2倍焦距外,则在光屏上得到的像是( )6.市场上出售一种“人参酒”
5、,在酒瓶中浸着一支人参,你看到浸在瓶中的参是( )A. 实物 B. 等大实像 C. 放大虚像 D. 放大实像7. 物体放在凸透镜前某位置时在透镜的另一侧离透镜10厘米的光屏上得到清晰、倒立、缩小的像。当把物体移至镜前10厘米主轴上时,物体所成的像一定是_。8、(1)把点燃的蜡烛放在_处,光屏上出现缩小的像,把点燃的蜡烛放在_处,光屏上出现放大的像;放在_处时,光屏上不会成像。(2)在物距不断减小的过程中,像距不断_,像的大小不断_;当物距小于_时,无论怎样移动光屏,都不能在光屏 上得到烛焰的像。9.实像:能在 上呈现的像,它是由实际光线 而成的。(也可用眼睛观察到)虚像: 呈现在光屏上的像,只
6、能用眼睛观察到。10.关于凸透镜成像,下列说法正确的是 ( ) A只能成实像 B.只能成虚像 C可以成实像,也可以成虚像 D.一定不能成像11.凸透镜焦距为5cm,当物体在主光轴上距焦点2cm时,所成的像一定是( ) A倒立的 B.正立 C放大的 D.缩小的12.物体距凸透镜20cm时,在凸透镜的另一侧距镜30cm的光屏上得到清晰的像,则该像是 ( )A.放大的 B.缩小的 C.等大的 D.都有可能13.放映幻灯时,为了在银幕上得到更大的正立的像,应将幻灯机与银幕间的距离调_些,同时将镜头与幻灯片的距离调_些,并且把幻灯胶片_插。14.物距大于2倍焦距时,凸透镜成_的实像;_就是应用这一原理制成的。15.小明用照相机为同学拍摄,在底片上得到的是 ( )A.正立、缩小的虚像 B.正立、缩小的实像 C.倒立、缩小的虚像 D.倒立、缩小的实像16.放映电影时,要使银幕上的像变小一些,应当 ( )A.电影机离银幕远一些,电影胶片离镜头近一些 B.电影机离银幕远一些,电影胶片离镜头远一些 C.电影机离银幕近一些,电影胶片离镜头远一些 D.电影机离银幕近一些,电影胶片离镜头近一些 17、凹透镜、凸
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