2014年四川高考语文复习策略.ppt

1、2014年四川高考 语文复习策略,成都七中,一、新课标下高考之变化和趋势 二、2014年高考语文复习策略,一、新课标下高考之变化和趋势,（一）考试说明变化 （二）高考真题变化,（一）考试说明变化,考试说明是高考命题的主要依据，从试卷结构、考试内容及要求等方面，具体规范了高考试题的要求。所以，只有充分研究考试说明，才能在备考中有的放矢，把老师和学生有限的时间和精力用在刀刃上，才能在最终的考试中取得胜利。,2013年高考(四川卷)考试说明及题型示例（语文）（考试说明,“以能力测试为主导，考查考生对所学课程基础知识、基本能力的掌握程度和综合运用所学知识解决实际问题的能力以及科学探究的能力，突出学科意

2、识、学科思维、科学素质和人文素养的考查，并在试卷结构、试题设计等方面保持相对稳定，适度创新。”,13年语文考试说明之重要变化：,1. 能力要求不同。（1）新考纲在原来五个能力层级的基础上，新增了“探究”能力；（2）对“表达应用”和“鉴赏评价”的能力层级做了调整。将“鉴赏评价”能力层级由“E”级降为了“D”级（多项选择题）。“表达应用” 能力层级由“D”级升为了“E”级。这说明，新考纲将更加强调考生的表达交际能力。,2、考试范围不同。,（1）在“考试范围与要求”一节中说：“必修课程中语文1至语文5五个模块与选修课程中外传记作品选读语言文字应用两个模块要求的语文能力，均属于考查范围。”新考纲除必修

3、部分外，新增了选修部分。今年考试的选修课程为中外传记作品选读语言文字应用两个模块。,（2）新考纲取消了对“文学常识”的考查。对背诵篇目进行了调整，新增了一些背诵篇目，也删除了原有的一些篇目。具体见2013年四川高考语文考试说明（共要求背诵59篇，其中初中33篇，高中26篇）。,3. 题型分值有变。,（1）新考纲中新增了“文言文断句题”“文言简答题”“古诗填空题”“现代文阅读多选题”“现代文阅探究题”等题型。（2）部分原有考点的分值也做了调整。默写分值由原来的5分调整为6分；文言文阅读由原来的19分调整为23分。语言文字运用分值由原来的27分降为为22分左右。,（二）高考真题变化,1. 赋分 （

4、1）单项选择题由10个题30分变为9个题27分，减少了文言文内容理解的选择题即第10题。 （2）古诗文阅读分值由原来的32分增加到37分，减少文言文单项选择题，增加内容理解的主观题和文言断句题。 （3）名篇名句填空，由5分增加1分到6分。,（4）第六大题语言运用题由原来的3题变为2题，由15分减至10分。 这些赋分上的变化，更强调了学生在古诗文的积累、理解和鉴赏的能力，因此我们在平常的教学和考前的复习中都应加强对学生的训练。,2.题型,（1）成语熟语题,（2012年高考四川卷）3下列各句中，加点词语使用恰当的一句是 A在施工过程中，因疏忽造成的安全事故如期而至，人员伤亡严重，救援队伍很快赶到现

5、场，克服困难抢救危重人员，并对轻伤者进行了处理。 B2011年8月，科幻作家徐浩若受邀到成都举办讲座，几十位科幻创作爱好者聆听了他的报告，会后我有幸向他垂询了有关科幻创作的问题。 C一项对大学毕业生发展状况的调查表明，无论他们在校成绩多么优秀，走上工作岗位后都将面临各种挑战，需要用勤奋、智慧与坚韧去应对。 D在维也纳金色大厅，经常有不同肤色、不同语言的人们会聚在这里，他们各具民族风格与艺术特色的优美歌声在大厅内交相辉映，久久回荡。,（2013年高考四川卷）3一次在下列横线处填入词语，最恰当的一项是 （1）现代自然科学 是研究单个的食物，还要研究事物、现象的变化发展过程，研究事物之间的各种关系，

6、这就使自然科学发展成为严密的综合体系。 （2）在芦山地震灾难面前，基层党组织就是一个 的战斗堡垒，他们行动迅速，组织有力，帮助群众有序疏散，及时救治伤员，成为灾区百姓的主心骨。 （3）从此以后，黑格尔将父亲的话牢记在心，每当要出现 、贬低别人、粗暴打断别人说话苗头的时候，他都会想到父亲的提醒：“马车越空，噪音就越大。” A不止 无坚不摧 自以为是 B不只 坚不可摧 自以为是 C 不止 坚不可摧 自行其是 D不只 无坚不摧 自行其是,词语辨析题,（2）文言文阅读题,文言文阅读题减少了关于文章内容的单项选择题，但在主观题中增加了对原文内容的简要概括题，分值也由3分变为5分。,（2013年高考四川卷

7、）11第一卷文言文中，传主金履祥是怎样为学与为人的？请简要概括。（5分）,文言阅读的另一个变化是增加了5分的断句题，选择的材料是高一必修名著导读中论语里的文段。,（3）名句默写题。,仍采用续写上下句的形式，但题型不以“选做其中一题”的形式出现，而是八句选填六句，题量增加1个。内容上，所设8句中，高中占5句，初中占3句（考试说明中规定篇目）。,（2013年高考四川卷）14补写出下列名片名句中的空缺部分。（限选6小题）（6分） （1）既见复关， 。（诗经氓） （2）青泥何盘盘， 。（李白蜀道难） （3）白头搔更短， 。（杜甫春望）（八年级上，杜诗三首，望岳，石壕吏） （4） ，初为霓裳后六幺。（白

8、居易琵琶行） （5） ，闻寡人之耳者，受下赏。（邹忌讽齐王纳谏）（九年级下） （6） ，将数百之众，转而攻秦。（贾谊过秦论） （7）潭中鱼可百许头， ，日光下澈，影布石上。（柳宗元小石潭记）（八下） （8） ，而不知其所止。（苏轼赤壁赋）,（4）现代文阅读,论述类文本阅读和以前一样，但文学类文本阅读增加了一个关于文章内容理解和赏析的多项选择题，另有3个问答题。,1. 命题理念上的变化,（1）求稳而微变。今年是四川课改后的首次高考，总结过去高考的成功经验，保持试卷结构的总体稳定，有利于平稳过渡。但课改后的高考必须与课改要求接轨，渗透课改理念，引领高中教学实践朝课改方向发展，因此试题必须有所变化。

9、四川卷实现了平稳过渡，做到了稳中有变。如第20题，将“名著导读”“修辞手法”与“语言表达”结合在一起进行考查，新课标理念十足，创新特色彰显，实现了传统语文试题与新课标理念的成功对接。,（2）更加注重文化积淀。给论语断句，考查的是对文化经典的阅读积淀；明代花鸟画，考查的是中国传统文化的绘画；文学类文本阅读第18题是一个探究性试题，考查了河流与文化的关系；语言运用试题涉及曹雪芹、贝多芬、大卫科波菲尔，考查的是历史文化名人、经典文学形象对学生心灵的浸润；第13题鉴赏苏洵的诗，第14题填写李白、杜甫、苏轼的名句，是对四川地域文化的彰显。这些试题，很明显在引领学生要注重自身的文化积淀，增强自身对文化的理

10、解和领悟能力。,（3）更加注重学生能力的真实体现。试卷第11题“第I卷文言文中，传主金履祥是怎样为学与为人的?请简要概括”，改变过去以选择题考查内容理解的形式，可以更真实地考查学生的文言文阅读能力；试卷第19题就“如何与陌生人交往”设计三个“步步深入”的访谈问题，很能考查学生依据情景设问的口语交际能力；文学类文本阅读散文负重的河流，其第15、16、17、18题，既涉及到个别语句的鉴赏，也涉及到一个文段的鉴赏，以及全篇的整体性阅读感受，全面而又集中地考查了学生由个别到一般、由局部到整体的审美鉴赏能力。,2. 试题选材上的变化,（1）“地域特色”彰显川味。主要体现在以下3个方面：1.语言基础知识所

11、选材料注重考查四川人易错的读音、字形，如字音题中设计四川人常读错的“汗渍”“簇拥”等；2.诗歌鉴赏题选用的诗歌是四川文人苏洵的七律；3.新近发生在四川的社会事件反映在一些选材中，如词语运用、病句辨析题中提及了四川芦山大地震以及在成都举办的财富全球论坛。,（2）更贴近现实生活。小题如芦山地震、食品安全、2013成都财富论坛等都是现实生活的反映；大题如文学来文本阅读负重的河流，关注在环境日益恶化的今天河流的命运，也是现实生活的反映；作文“过一种平衡的生活”更是直接关注现实生活，关注人们的生存状态。,（3）更突出人文关怀和价值观引领。“为学为人”是学生人生的必修课，也是学生感兴趣的话题，在文言文阅读

12、试题中涉及，十分巧妙。面对逆境该怎样对待，是学生关心或经常会遇到的问题，通过文化名人或文学形象引领学生，是对学生人生观的有益启迪。作文“过一种平衡的生活”，体现出对考生健康阳光的情感态度和正确积极的价值观的引导和重视。,（4）更贴近教材。名篇名句填空自不待说是依据教材，语言运用题中涉及的曹雪芹、贝多芬，直接来自选修IA的人物传记，文言断句直接来自必修1要求阅读的论语，语言文字单项选择题14题，不仅出自必修教材，也包含选修IA的语言文字运用。,2013年是四川省推行新课程改革后的首次新课标命题，今年的高考语文试卷，总体凸显了立足四川、立足教材、立足新课标的特色。总的来说，主要有以下新动向：一是适

13、当关注必修教材，注重新课程高考命题的新取向，特别重视能力立意；二是加强了双基检测，增加了逻辑性强、思辨色彩突出的试题设置；三是注重与现实生活的紧密联系；四是注重采用新题型，充分体现了新课标的理念与新考纲的要求。这些新动向，也将形成四川推行新课程改革后高考命题的新趋势，成为我们在教学和备考中的特别关注点。,二、2014年高考语文复习策略,（一）总体布局，合理规划 （二）树立信心，抓住课堂 （三）回归教材，夯实基础 （四）突出重点，精化训练 （五）融会贯通，提升实力,（一）总体布局，合理规划,1. 明确目标，统一思想,语文学科有其学科的特殊性，所以在进行复习之前，我们要让学生明确高三复习的目标，并

14、且让他们知道语文的复习是有章可循的，是可以取得很大进步的。只有让学生和老师有共同目标，统一思想，统一战线，才能在有限的高三复习时间里取得最大胜利。,一忌抛开考纲，盲目复习。语文学科知识点多，较散，不像理科那样条理逻辑清楚，学生说到复习语文，往往不知从何下手。所以我们首先应该依据考试说明（主要是13年的，14年的出来后再进行补充），让学生明确高考的考查范围和重点内容，再有针对性地指导复习。这样，学生既能明确学习目标，也能适时地进行自我检测和定位。,语文复习有四忌：,二忌急于求成，忽视小题。有些学生认为语文需要背诵的知识点太多，而在高考中基础知识题的分值不高，所以索性就放弃了，他们不知道解决好基础

15、知识，正是提高语文成绩的关键所在。,三忌支离破碎，缺乏系统。在平常的语文学习中，我们对学生的许多训练都是潜移默化的，所以语文往往给学生留下缺乏系统性和逻辑性的印象，但在高三，我们正要通过复习让学生的语文知识和能力形成系统性，这样才能为后阶段的融会贯通做好准备。,四忌浮光掠影，只重皮毛。有些学生只重视 知识的背诵，缺乏专题性思考，不知道自己 的涨分点在哪里，导致复习没有时效。,2. 计算时间，总体布局,高三一年，从今年9月份算起，到明年6月份，一共有9个月左右，除去寒假和周末等假期，大约还有7个月左右的在校时间，这7个月才是我们老师能够对学生提供有效指导的时间。,三轮复习,第一轮复习从九月到一月

16、中旬结束，大约4个半月，主要任务是教材复习，以梳理基础知识、初步了解高考考点、基础能力过关为复习目标； 第二轮复习从2月中旬初到五月初，大约3个半月，主要任务是专题复习，以全面掌握高考考点、形成答题技能体系、综合能力突破为复习目标； 第三轮复习从五月初到高考，大约1个月，主要任务是综合性复习，以培养考场应试技能、强化知识短板、提高应用能力为复习目标。,3.合理规划，细心安排,三轮复习的侧重点,（1）第一轮复习 第一轮复习要全面阅读教材，查漏补缺，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。在这一基础上，对语文知识进行梳理和归纳，建立完整的知识体系。同时配以单元训练，提高应用能力。,（2）第二轮复习 这个阶

17、段是复习工作中的最宝贵的时期，堪称复习的“黄金期”，之所以这样说，是因为这个时期复习任务最重，也最应该达到高效率的复习，也可以将这个阶段称为全面复习阶段，我们的任务是把前一个阶段中较为零乱，繁杂的知识系统化，条理化，找到学科中的一条宏观的线索，提纲挈领，全面复习。,（3）第三轮复习 经过第一、二轮复习以后，高三就进入了冲刺复习阶段，在这一阶段，主要是以学生的自主复习为主，老师的指导复习为辅。但是，对于没有充足经验的学生，我们应当对他们进行必要的有效的自主复习指导。,（3）第三轮复习,a. 心有考纲，清楚定位。 b. 回归课本，扎实基础。 C. 看纠错本，重点训练。 d. 整理积累，准备作文。

18、e. 套题训练，抓住感觉。 f. 调整状态，从容备考。,（二）树立信心，抓住课堂,先应当树立学生对语文学科的信心，让他们充分认识到：,第一、在高考科目当中，语文是可以为他的总 分作大贡献的，相反，如果不重视语文， 则很可能会拖总分的后腿。 第二、通过高三的复习，语文成绩是可以提高 的。 第三、语文的复习可以很有效。 第四、语文可以为你打开新的大门。 第五、建立互信、和谐的师生关系。,如何实现高三语文课堂的效率最大化?,第一、精心设计，激发兴趣,1. 利用生动的故事 故事生动、有趣，本身就有很强的吸引力，学生最喜欢听故事。利用故事能起到引人入胜的效果。例如，讲诗歌炼字的时候，就用下面的故事引入： 相传，苏东坡一次与他的妹妹苏小妹及诗友黄山谷一起论诗，互相题试。小妹说出：“轻风细柳”和“淡月梅花”后，要哥哥从中各加一字，说出诗眼。苏东坡当即道：前者加“摇”，后句加“映”，即成为“轻风摇细柳，淡月映梅花。”,不料苏小妹却评之为“下品”。苏东坡认真地思索后，得意地说：“有了，轻风舞细柳，淡月隐梅花。”小妹微笑道：“好是好了，但仍不属上品。”一旁的黄山谷忍不住了，问道：“依小妹的高见呢？”苏小妹便念了起来：“轻风扶细柳，淡月失梅花。”苏东坡、黄山谷吟诵着，玩味着，不禁托掌称妙。 这样一改究竟妙在何处？一则故事把学生引入了情境中。,当然，故事也可以用