语文人教版部编七年级上册【课件设计】杞人忧天_语文_初中_张璇_德州市第九中学.pptx

1、,你准备好了么？,拔苗助长,守株待兔,对牛弹琴,愚公移山,杞人忧天,列子 天瑞,q,1.疏通文意，积累文言词汇（如：亡、舍然、中伤等）。 2.通过多种朗读方法，感悟故事寓意。 3.联系生活实际，体会故事的现实意义。,学习目标,作家作品： 列子，即“列御寇”，相传为战国时期道家人物，郑国人。 列子，今本八篇，内容多为民间故事、寓言和神话传说。内有很多脍炙人口的而又有教育意义的故事，如两小儿辩日杞人忧天愚公移山等，都是很有价值的文学遗产。,初读课文 整体感知,中伤 ( ) 星宿( ) 中： 宿： 中间 ( ) 宿舍( ) 身亡（ ） 所寄 舍然（ ） 躇( )步跐( )蹈 充塞（ ）,xi zhn

2、g zhng s w sh ch c s,我会读！,细读课文 自主学习,1.查阅小字注释和工具书，弄清下列标红字词的意思，疏通文意。 2.找出文章中的通假字和古今异义词。 （5分钟）,杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处 亡气.若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠， 亦不能有所中伤。” 其人曰：“奈地坏何？” 晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步 跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。,我会译

3、！,寄 身亡所寄 废寝食 因 奈何忧其坏 晓 奈地坏何 舍然,我会译！,睡不着觉，吃不下饭,依托，依附,于是，就,告知，开导,为什么,释然，消除疑虑的样子,那怎么办,通“无”，没有,古今异义,因往晓之 奈何忧崩坠乎 充塞四虚 若躇步跐蹈 亦不能有所中伤,1.杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 2.又有忧彼之所忧者，因往晓之。 3.其人曰：“奈地坏何？” 4.充塞四虚，亡处亡块。 5.奈何忧其坏？,品读课文 合作交流,杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。,又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁，就去开导他。,那个人又说：“如果地陷下去怎么办？”,填满了四处，没有什

4、么地方是没有土块的。,怎么还担心会陷下去呢？,我会答！,1、杞人“忧”什么呢?“忧”到什么程度? 天地崩坠、废寝食 2、晓之者是怎么为他解忧的?他的态度是怎样的？ 天，积气耳 地，积块耳 耐心、真诚 3、在晓之者的劝导下，达到了什么效果? 舍然大喜,我会演！,两人一组进行合作，分角色为大家呈现故事情景。 （提示：语言、动作、神态） （2分钟）,成语之义,“杞人忧天”：比喻没有根据或不必要的忧虑。,寓意,不要为不必要的事情而忧虑，要面对现实，大胆地去做事。,悟读课文 思维拓展,对于战国时的环境，杞人尚且知道忧天，面对今天的我们，是否也有要忧的事情呢？我们应该怎样来解决我们的忧愁呢？结合自己的学习和生活谈一谈。,风声雨声读书声，声声入耳； 家事国事天下事，事事关心。 生于忧患，死于安乐。孟子 人无远虑，必有近忧。论语 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹,课后作业,杞人穿越到现代社会，成为了我们的同学，了解到国家