八年级物理上册 第一章第一节声音的产生与传播学案人教新课标版

1、第一节 声音的产生与传播【学习目标】（1）通过科学探究，知道声音是由于物体的振动而产生的。（2）知道声音的传播需要介质，真空不能传声。（3）初步了解声音是以波的形式传播的，声波具有能量。（4）知道空气中声音传播速度，掌握声速相关的计算。【重点】声音的产生和传播条件，能描述发声体的主要特征。【难点】设计探究实验，能分析解释简单的声现象，进行声速的计算。【学习探究】【要点1】 声音的产生活动利用一张纸、一杯水，一个笔帽、一根橡皮筋等身边物品，使它们发出声音。试试看，你有多少种方法？方案（1） 。（2） 。（3） 。（4） 。分析物体在发声时和不发声时有什么不同？ 。物体发声时有什么共同的特征？ 。

2、只有固体能发声吗？液体和气体呢？ 。质疑（1）我们说话时，声带在振动吗？如何论证？ 。（2）敲击后依然发声的音叉在振动吗？如何论证？ 。（3）敲击鼓面发声时，鼓面在振动吗？如何论证？ 。（4）能不能列举出一些发声体不振动的事例呢？ 。总结1声音是由于物体的 而产生的， 停止，发声停止。2 发声的物体叫做 。3固体、 、 都能成为 。4对于一些看不见、摸不着的现象通常用一些非常直观的现象去认识，这种研究问题的方法叫 法。【要点2】 声音的传播活动（1）一位同学敲击课桌，另一位同学来听；再由一位同学将耳朵放在课桌的一端，另一位同学来敲击课桌的另一端，仔细聆听。你又听到了什么？ （2）把耳朵贴在盛水

3、鱼缸外面，把石头放在水中敲击，你听到了什么？说明声音可以在 、 、 中传播，在 中传声效果好。举一些气体、液体、固体可以传播声音的事例： 。物理学中把传播声音的气体、液体、固体统一称为 。质疑真空能否传播声音？如何论证？方案器材： 。步骤： 。现象： 。结论： 。总结1声音的传播需要 ， 不能传声。2在观察客观实验的基础上，进行合理的推想，从而认识事物本质，这种研究问题的方法叫 法。【要点3】 声音是一种波 声能思考声音传播为什么一定需要介质，声音在介质中又以什么形式传播呢？活动（1）阅读：课本15页。（2）观察：一滴水滴入水中引起的水波和正在发声的音叉接触水面引起的水波。（3）观察：水波遇到

4、小障碍物和大障碍物的现象。总结1声音是一种 的波，声音在空气是以 的形式传播的。2声波向 方向传播，能绕过 障碍物。3在物理学中借用直观、容易理解的东西来掌握抽象的、难以理解的东西,这种研究问题的方法叫 法。【要点4】 声音传播的快慢 声速思考（1）为什么我们要经过一段时间才能听到自己的回声呢？（2）为什么我们有时能听到回声，有时听不到回声呢？猜想 。活动（1）阅读：课本15页。（2）整理：声音传播的 用声速来描述。声速的大小跟介质的有关，还跟介质的有关，15时声音在空气中的传播速度是 m/s；水中传播速度为 m/s；钢铁中传播速度为 m/s。总结1通常情况下，空气中的声速：340m/s，同时

5、随温度的升高而 。2声音在不同介质中的传播速度不同，v固 v液 v气。3一般而言，人耳区分原声和回声的反应时间为0.1s左右。4一般而言，人与障碍物至少相距 m才能听到自己的回声。应用测定了各种介质中的声速，在生产生活中进行了大量应用，试举一些应用实例： 。【当堂检测】类型一、声音是由于物体振动产生的例1在“山间铃响马帮来”这句话中，铃声响是由于铃受到金属珠子的敲击产生 而发声的二胡是靠 振动发声，军号是靠 振动发声，“黄河在咆哮”是 的振动发出声音的。例2下列各事物中，不属于声源的是 （ ）A“声呐”探测敌方潜艇 B蝙蝠在黑夜中飞行C挂在胸前的哨子 D手臂振动例3用手按在自行车的铜铃上，无论

6、怎样用力敲打，铃声也不会清脆，这是因为（ ）A手按在铃上，声音传不出来 B手按在铃上，铃根本不振动C手按在铃上，影响了铃的正常振动 D手按在铃上，周围没有介质例4在敲响大钟时，有同学发现，停止了对大钟的敲击后，大钟“余音未止”，其原因是 （ ）A一定是大钟的回声 B有余音说明大钟仍在振动C是因为人的听觉发生“延长”的缘故D大钟虽已经停止振动，但空气仍在振动类型二、固体、液体、气体能够传声,真空不能传声例5正要咬饵上钩的鱼，突然听到脚步声受惊逃走，这时鱼接收到声波的主要途径是 （ ） A大地空气水鱼 B空气水鱼C大地水鱼 D水鱼例6如图所示，在教室里,小明敲响A音叉时，与B音叉的叉股接触的乒乓球

7、 ，这一现象既可以说明发声的物体在 ，也能说明声音可以在 中传播；还能说明声音在空气中是以声波的形式传播的,声波具有 。若在月球表面上进行此实验，则 (选填“还能”或“不能”)观察到上述现象，这是因为 。例7如图所示，小明与小红用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。(1)他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明 。(2)相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听 到的声音就大些。这一实验现象表明 。(3)如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到 声音了，这是由于 。(4)如果在用土电话时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通

8、过棉线 (选填“能”或“不能”)听到对方的讲话声。理由是： 。类型三、声音是一种波 声音具有能量例8以下实例中不能说明声音可以传递信息的是 ( )A铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动 B牙医用超声波洁牙C医生用听诊器了解病人心肺工作状况 D利用声呐测海深例9如图所示，用高压放电的电火花产生一个冲击波，再用椭球形凹面镜使声波反射后集中到胆结石上，就能使胆结石粉碎。这一现象主要说明 ( )A声音是一种波 B只有用凹面镜才能反射声波C声波具有能量 D只有把声波集中起来，它才具有能量类型四、声音在不同的介质中传播速度不同例10在影片铁道游击队中，为了伏击日军火车，侦察员常用耳朵贴着铁轨来提前判断是

9、否来了火车这是利用声音在铁轨中的传播速度 声音在空气中的传播速度。例11在一根较长的钢管一端敲击一下，在另一端，耳朵紧贴钢管的同学可以听到 次声音，第一次声音是通过_传播的，第二次声音是通过 传播的。若某同学在一根较长的注满水的水管的一端用石头敲击，另一同学在水管的另一端用耳朵贴着水管听声，则他可以听到声音的次数是 。例12关于声音的传播，下面说法中正确的是（ ）A声音借助介质以波动形式传播 B声音在真空中以很小的速度传播C声音在介质中传播的速度随温度降低而增大D声音在介质中的传播速度随着提质的不同而不同例13声音传播的速度和温度有关，下表是空气中声速随温度变化的数据空气温度-20-100102030声音速度/ms-1318324330336342348(1)请你在图所示的坐标中作出声速和温度关系的图像。(2