高中生物 第三章 细胞的基本结构 3.1 细胞膜—系统的边界导学案 新人教版必修1

1、第三章第1节 细胞膜系统的边界【学习目标】 1简述细胞膜的成分和功能。2体验用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法和过程。3认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义。【学习过程】一、新课引入：读P40问题探讨观察图片回答：1、你怎样区分显微镜视野中的气泡和细胞？光学显微镜下能看见细胞膜吗？2、科学家用显微注射器将一种叫做伊红的物质注入变形虫体内，伊红很快扩散到整个细胞，却不能逸出细胞。这说明了什么？二、实验：体验制备细胞膜的方法 （一）选材1、制备细胞膜是选植物细胞还是动物细胞，为什么？原核细胞呢？2、哪种动物细胞更好呢？能不能用鸡或鸭的红细胞呢？（二）方法（原理）：以下方法可行吗，

2、为什么？ 1、用镊子把细胞膜剥下来。2、用针扎破红细胞，让细胞内物质流出来而得细胞膜。制备细胞膜的方法(原理)： 。（三）步骤：请根据实验思路和教材内容完成实验步骤1、制备红细胞稀释液(用_稀释，红细胞在这种溶液中会维持正常形态)，制备临时装片。思考：滴加蒸馏水之前，为什么要观察一次？2、高倍镜观察，滴加_胀破红细胞，持续观察细胞的变化。思考：如何在盖玻片下把生理盐水换成蒸馏水？讨论：哺乳动物的红细胞吸水破裂后，流出的内容物主要是什么？其主要功能是什么？_ 如果上述实验在试管中进行，细胞破裂后，如何分离提纯？ 三、细胞膜的成分（P41）(1)细胞膜主要由 和 组成，还含有少量的 。(2)不同细

3、胞的细胞膜各种成分的含量 。(3)功能越复杂的细胞膜， 的种类和数量越多，说明 在细胞膜行使功能时起重要作用。 思考：细胞膜的成分是不是固定不变的？阅读课本P41：与生活的联系，回答该问题。四、细胞膜的功能1.将细胞与 分隔开 2. 3.进行 （1）间接交流：细胞分泌的化学物质（激素），随 到达全身各处，与靶细胞膜表面的 结合，将信息传递给靶细胞。（2）直接交流：细胞可以通过 的直接接触来传递信息。（3）胞间连丝：相邻两个细胞之间形成通道， 的物质通过通道进入另一个细胞。讨论：为什么说细胞膜是系统的边界，而细胞壁不是？ _目标检测：（单选题）1. 制备细胞膜时，通常选取的细胞和处理方法分别是A

4、红细胞，将其放入生理盐水中 B白细胞，将其放入清水中C红细胞，将其放入清水中 D白细胞，将其放入生理盐水中2. 下列哪一组最可能是细胞膜的组成元素AC、H、O、N BC、H、O、S CC、H、O、N、P DC、H、O、S、P3. “在原始海洋中，生命起源过程至关重要的阶段是膜的出现。”这一说法的重要依据是A细胞膜是细胞的结构组成部分 B细胞膜上有许多功能蛋白C细胞膜将生命物质与外界环境分隔开，使其成为独立的系统，保障了细胞内部环境的相对稳定D细胞膜能控制物质的进出4 .下图是细胞间的三种信息交流方式，请据图分析回答下列问题：（1）图A表示通过细胞分泌的化学物质，随到达全身各处，与靶细胞表面的结合，将信息传递给靶细胞。（2）图B表示通过相邻两细胞的，使信息从一个细胞传递给另一个细胞，图中表示，请举例：。（3）图C表示相邻两植物细胞之间形成，携带信息的物质从一个细胞传递给另一个细胞，图中表示。5(实验探究)某同学为验证生物膜控制物质进出细胞的作用，准备了如下材料和用具。请帮助他完成实验，并估计和分析实验结果。实验材料和用具：新鲜的红色玫瑰花瓣；烧杯；玻璃铅笔；质量分数为15%的盐