十一学问和智慧

1、学问和智慧,罗家伦,学问: 正确反映客观事物的系统知识； 知识；学识。,智慧：辨析判断、发明创造的能力。,海南省东方市港务中学 郑少华,我对名家的了解,罗家伦 现代著名教育家和思想家。他曾先后担任清华大学和中央大学校长等职。著有新人生观、 新民族观等著作。,学习目标 1、理解学问与智慧的区别与联系；2、学习本文运用多种论证方法进行论证，分析论述过程。 3、体会文章形象说理，语言充满智慧， 并注意积累。,给下列划线字注音： 譬如 犀锐 陶冶 晦塞 要塞 瓶塞 探骊得珠 矻矻穷年 鞭辟入里 无关宏旨 寸积铢累 蚌壳 物竞天择 字字珠玑,(p ),(x),（y ）,(s),(si ),(si ),（

2、k）,(l ),（p）,(hng),(zh),(bng k ),（jng）,（j）,解释下列词语： 探骊得珠： 无关宏旨： 鞭辟入里： 浮光掠影： 融会贯通： 读破五车： 寸积铢累： 举一反三： 陶冶：,比喻做文章能抓住关键。,不涉主旨。指意义不大或关系不大。,深入剖析，进入最里层。形容能透彻说明问题， 切中要害。,比喻印象不深刻。,参合多方面的道理而得到全面的透彻的领悟。,一点一滴地积累。,形容读书很多。,从一件事情类推而知道许多事情。,比喻给人的思想、性格以有益的影响。,速读课文找每一节的中心句,学习指导： 1、阅读议论文要抓住中心句。中心句就是能表达一个文段观点的句子。 2、找中心句要从

3、理解内容入手，分析句与句之间的内在联系。 3、中心句可能在文段中的位置有三种：段首、段尾、中间，还有可能需自己概括。,各段中心句： 第1段：学问与智慧有显然的区别。 第2段：其实有学问的人，何曾都有智慧？有智慧的人也不见得都有很好的学问。 第3段；学问是不能离开智慧的；没有智慧的学问，便是死的学问。 第4段：著书、读书都要智慧。 第5段：智慧也不能离开学问。 第6段：学问与智慧是相辅为用，缺一不可的。,咀嚼内容 找中心论点。,学习指导： 1、中心论点是对所议论的问题（论题）所指的见解和主张，是议论文的灵魂。论点不同于论题。论题是所论述的话题，而论点：是作者看法的完整陈述；是明确的判断；在形式上

4、是完整的句子。论点不能是疑问句或是一个短语，不能使用比喻。 2、中心论点在文中的位置有三种：开头、结尾、中间，还有可能需自己概括。 3.一篇文章中的中心论点只有一个，要分清中心论点与分论点，分论点是中心论点的一个方面，是为中心论点服务的。,找出文章的中心论点,中心论点在文末： “我们不但需要学问，而且需要智慧需要以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学问。”,朗读课文，找出表明学问和智慧之间关系的句子。,读一读, 找一找, 学问和智慧有显然的区别, 有人以为学问就是智慧，其实有学问的人何曾都有智慧？有智慧的人也不见得都有很好的学问。, 学问是不能离开智慧的；没有智慧的学问，便是死的学问。, 学问固然

5、不能离开智慧，同时智慧也不能离开学问。, 我们不但需要学问,而且更需要智慧需要以智慧去笼罩学问，透视学问，运用学问。,学问和智慧是相辅为用,缺一不可的。,1.根据全文，能说出学问和智慧的区别与联系。,区别： 联系： 2.第段中的“透视”、“反想”“、远瞻”这三个词各是什么意思，他们的顺序能否颠倒？ 透视对事物的深刻认识，反想全面的思考； 远瞻对事物发展的预见。 不能颠倒，这样的排列符合人的认识规律。,学问是知识的积累，是工具；而智慧是发现和创造的能力。,两者是相辅为用，缺一不可的。,3.第2段的作用？,是对第1段的补充。“渊博”不代表有智慧，“有学问”也有可能成为无用之人。同样，学问不高的人也

6、不一定就不聪明，只要能凭借经验，处事灵活，一样能处世。,4.仿写：学问好比是铁，而智慧是炼钢的电火。,参考示例：学问好比是烛，而智慧是燃烛的火苗。,6.能概括出第三段所运用的论证方法？,7.通过阅读第三段你觉得“有智慧的人”“无智慧的人”他们的最大区别在于什么？ 8.请结合课文谈谈文中“有智慧的书，是每字每句，都如珠玉似的晶莹，斧凿般的犀锐”这句话的理解。 9.根据课文第段，概括说说“有智慧的书”和“无智慧的书”的区别是什么？,举例论证、对比论证,能否发现“别人看不见的”,形象地写出了，有智慧的书，有思想的光辉，有智慧和灵性，对人有启发。,能否“启发人的心灵，开辟人的思想”。,5. 阅读、段，

7、说说这两段所表达的观点。这两段分别从什么角度来证明的？,学问是离不开智慧的。,第段从“从事研究工作”的角度。,第段从“著书、读书”的角度。,10.联系课文第段，谈谈作者主张我们读怎样的书？又应该怎样地读？,11.第5段论述的观点是什么？“肥皂泡”“探照灯”“珍珠泉的泉水”在文中所表达的意思是什么？ “无学问的智慧” 和“从学问中锻炼出来的智慧” 的特点? 12第段中，作者用了什么论证方法来论述“无学问的智慧”和“从学问中锻炼出来的智慧”两者的不同。,读有智慧的书 ；要能“读书得间”,（对比论证和比喻论证）,学问离不开智慧，智慧离不开学问。,肤浅的不长久的；,有根底而牢靠的。,肥皂泡:比喻无学问

8、的智慧。,探照灯、珍珠泉的泉水：比喻有学问的智慧。,13.这4、5两段作者阐述的观点是什么？,14.作者将无学问的智慧比喻成“肥皂泡”，将从学问中产生出来的智慧比喻成“探照灯”，这在论证上有怎样的作用？,智慧离不开学问。,将无学问的智慧比喻成“肥皂泡”，尽管外表五光十色，但瞬起瞬灭；将从学问中产生出来的智慧比喻成“探照灯”，有很强的穿透力。这些比喻论证，不仅形象生动，而且贴切，因为它揭示了智慧与学问之间本质的联系。,15.仿写：第5段“无学问的智慧，只是.一触即破”,无学问的智慧，只是走马观花，瞬记瞬忘的，他好像小花瓣一样，尽管可以芳香宜人，但是一吹即落。,无努力的成功，只是轻纱拂面，稍纵即逝

9、的，他好像浪花一样，尽管可以汹涌澎湃，但是一晃而逝。,16.第6段论述的中心是什么？,我们不但需要学问，而且更需要智慧需要以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学问。,17.文中列举罗马圣彼得和巴黎教堂两座建筑物有什么作用？你能分别列举中国有名的建筑物吗？,作用： 证明建筑师的匠心（即智慧）对于建筑（即学问）的重要性。 如：北京的故宫，香港的中银大厦。,18.本段主要运用什么论证方法？,比喻论证、举例论证,19.谈谈你对“我们不但需要学问，而且更需要智慧需要以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学问”这句话的理解。,20.生活中常常有聪明之人学业不优、事业无成的现象，请用选文中的有关道理来说明产生这种现象

10、的原因。,作者在指出学问和智慧相辅相成、缺一不可的同时，强调了智慧更加重要，强调智慧对于学问的把握、辨析和实践，只有这样，两者才能在相互依赖的基础上，相互促进，相得益彰。,（示例）：因为智慧是建立在学问的基础之上的。没有学问作基础，所谓的“智慧”只能是“小聪明”。生活中的“聪明之人”往往忽视知识的积累，他们在学习和生活中往往耍“小聪明”，“小聪明”可以行一时，却“瞬起瞬灭”，不能成大事。,七、品味语言,文章说理形象，语言充满了智慧。 用常见的事物比喻抽象的道理，通俗易懂；或以高度概括的语言揭示哲理，警策睿智；或两者兼而有之，既形象生动，又高度概括。试举例分析。,（1）学问是知识的聚集，是一种滋

11、养人生的原料，而智慧却是陶冶原料的熔炉。 （2）学问好比是铁，而智慧是炼钢的电火。 （3）惟有从学问中产生的智慧，才不是浮光，而是探照灯，可以透过云层，照射到青空的境地。 （4）他永远像珍珠泉的泉水一般，一串串不断从水底上涌。 （5）若把学问譬作建筑材料，那智慧便是建筑师的匠心。,八、归纳小结,2.静读默思谈收获和启示！,1.写作特点： 针对性强；,辩证分析，说理透辟；,形象说理，语言充满了智慧。,智慧胜于知识。 【法】帕斯卡 知识可以言传，但智慧则不然。人们可以去发现它，用它生活，以它自强，凭借它去创造奇迹，但却无法把它交流和传授。 【德】海 塞,3.请写出关于智慧的名言警句,（3）即使是一个智慧的地狱，也比一个愚昧的天堂好些。 【法】雨果 （4）知识越多越骄傲，智慧越高越谦虚。 【美】柯珀,九、写作训练,【写法借鉴】本文最大的成功之处在于运用典型事例证明自己的论点，如文中在论证“学问离不开智慧”这一观点时，举了孟德尔、达尔文和爱因斯坦的例子进行论证，很有说服力。 【片段仿写】请