高中生物 细胞分化教学设计 新人教版必修1

1、细胞分化教学设计【教学目标分析】1.说明细胞的分化。2.举例说明细胞的全能性。3.进行有关干细胞研究进展与人类健康的资料搜集和分析。【教学内容分析】1.教学重点（1）细胞分化的概念和意义。（2）细胞全能性的概念。2.教学难点细胞全能性的概念及实例。【分析】1、细胞分化是必修一最后一章的内容，是细胞的生命历程中的重要一个内容，在此之前，学生已学了细胞分裂，细胞大小与物质运输的关系，这是分化的基础，而分化，又是个体发育的基础，以及后面学习细胞癌变，以及遗传部分的性状表达，都跟细胞分化有着密切的关系。2关于全能性的理解也比较抽象，并且以后学习一些生物科技，都与全能性有密切关系，要让学生理解，要结合有

2、丝分裂来学习这部分内容在教学设计中，本着自主学习与合作学习的教育理念，采用半开放式的课堂教学，引导学生结合图像信息、多媒体课件及相关的阅读资料、思考讨论题等，本课内容涉及细胞分化的概念及在个体发育中的意义，由高度分化的细胞能否继续进行分化引出细胞的全能性，在细胞全能性的教学中，尽量结合生产实际，把与之相关的内容展现在学生的面前，以使学生更易于理解。【教学策略设计】1、教学策略本节教学内容可以安排1课时。在学习细胞分化时，应该联系初中学过的有关组织、器官、系统的知识；联系不同组织中的细胞形态、结构和功能的特点。从个体发育过程中各种组织、器官、系统建成的角度来理解细胞分化的重要意义。关于细胞分化的

3、概念和意义，在教学时应注意引导学生探讨以下问题。1.细胞分化在生物界普遍存在的实例。2.细胞分化的过程。在细胞外观尚未出现明显变化之前，细胞分化的前途就由遗传信息的执行情况决定了，分化的细胞所呈现出的形态、结构和生理功能的变化，首先源于细胞内化学物质的变化，如结构蛋白和催化化学反应的酶，以后依次渐变，不能逆转，因此，分化是一种持久的、稳定的渐变过程。3.细胞分化的意义。一般多细胞生物体的发育起点是一个细胞（受精卵），细胞的分裂只能繁殖出许多相同的细胞，只有经过细胞分化才能形成胚胎、幼体，并发育成成体，细胞分化是生物个体发育的基础。细胞的全能性是教学的难点，可以从细胞有丝分裂结果，染色体和DNA

4、数目不变来分析。由于体细胞一般是受精卵通过有丝分裂繁殖而来的，已分化的细胞都有一套和受精卵相同的染色体，携带具有本物种特征的DNA分子。因此，分化的细胞仍具有发育成完整新个体的潜能。在合适的条件下，有些分化的细胞具有恢复分裂、重新分化发育成完整新个体的能力。本节教材的“资料搜集和分析”，对于学生了解干细胞及其研究进展，培养收集和处理信息的能力，具有重要意义，应鼓励学生课后完成资料搜集工作，在班级内交流。2、教学方法：实验探究法、讲述法、讨论法相结合3、教学过程导入：在我们体内，红细胞寿命120天左右，白细胞寿命5-7天，问题：（1）为什么健康的人的血细胞数量不会随着血细胞的死亡而减少？（2）骨

5、髓与血细胞的形成有什么关系？从问题引入新课，充分调动学生的兴趣，积极参与到新课的学习中细胞分化的实例：如根尖的分生区细胞不断的分裂、分化，形成成熟区的输导组织细胞、薄壁组织细胞、根毛细胞等；胚珠发育成种子，子房发育成果实；受精卵发育成蝌蚪，再发育成青蛙；骨髓造血；皮肤再生等都包涵着细胞的分化。最好让学生自已举一些实例，更利于学生理解细胞分化的概念1.引出概念在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，叫做细胞分化 。细胞分化的特点是持久的、稳定的渐变过程，是不能逆转的过程。细胞分化是生物个体发育的基础；细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有

6、利于提高各种生理功能的效率问题 3、如果没有细胞分化，结果是怎么样的？分化的意义：一般多细胞生物体的发育起点是一个细胞（受精卵），细胞的分裂只能繁殖出许多相同的细胞，只有经过细胞分化才能形成胚胎、幼体，并发育成成体，细胞分化是生物个体发育的基础。细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率。 问题 4、一个人体全身的遗传物质一样吗？为什么？一样，因为都是经过受精卵的有丝分裂产生的问题 5、不同的细胞有一样的遗传物质，为什么会形态、结构、功能却有很大差异？因为不同细胞中遗传信息的执行情况各不相同，细胞分化的过程。在细胞外观尚未出现明显变化之前，细胞分化的前途就由遗传信息

7、的执行情况决定了，分化的细胞所呈现出的形态、结构和生理功能的变化，首先源于细胞内化学物质的变化，如结构蛋白和催化化学反应的酶，以后依次渐变，不能逆转，因此，分化是一种持久的、稳定的渐变过程。细胞的全能性：细胞的全能性是教学的难点，可以从细胞有丝分裂结果，染色体和DNA数目不变来分析，引导学生理解问题 6、早期的胚胎细胞，已经分化发育成各种组织细胞，如果给它一定的条件，这些高度分化的细胞，还能再分化成其他的细胞吗？实验介绍斯图尔德用胡萝卜韧皮部细胞，培养出新植株的实验韧皮部细胞 愈伤组织 胚状体 试管苗 新植株图片展示实验表明：高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力。细胞的全能性：是指已

8、分化的细胞，仍然肯有发育成完整个体的潜能。简单介绍植物组织培养技术的应用动物细胞的全能性介绍：（1）非洲爪蟾的肠上皮细胞的核移植到去核卵细胞中，获得新个体（2）克隆羊多种的培育过程动物实验说明：高度分化的动物体细胞的细胞核具有全能性。问题 7、分化的细胞，为什么会有全能性？由于体细胞一般是受精卵通过有丝分裂繁殖而来的，已分化的细胞都有一套和受精卵相同的染色体，携带具有本物种特征的DNA分子。因此，分化的细胞仍具有发育成完整新个体的潜能。在合适的条件下，有些分化的细胞具有恢复分裂、重新分化发育成完整新个体的能力。问题 8、为什么动物只有细胞核有全能性？动物细胞的全能性随着细胞分化程度的提高而逐渐受到限制，细胞分化潜能变窄，这是指整体细胞而言。可是细胞核则不同，它含有保持本物种遗传性所需要的全套基因，并且并没有因细胞分化而失去基因，因此，高度分化的细胞核仍然具有全能性。这可以从细胞核移植实验以及其他的实验证据中得到证实。问题 9、植物体内有没有还具有分裂能力和分化能力的细胞呢？分生组织的细胞问题 10、人体内还有没有具有分裂能力和分化能力的细胞呢？也有