折线型图象表示的变量间关系

1、,任教年级：九年级,教材版本：北师大版,任教学科：数学,课题名称：用图象表示的变量间关系,教师姓名：于洁,教师职称：中教一级,教师单位：郑州外国语中学,3.用图像表示的变量间关系,1能够从图象中分析变量之间的关系，明确图象上点所表示的意义，会利用图象找到准确的信息.2培养学生的观察能力，根据图像预测能力，分析能力，动手操作能力，发展学生合作交流的能力和数学表达能力.3让学生体会数学与实际生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的数学应用意识.,根据图象信息观察、分析、预测.,B,学习目标：,学习重点：,学习难点：,1.进一步通过图象获取信息，分析变量之间的关系. 2.用有条理的、合理的

2、语言刻画现实情境.,请根据下图，与同学讨论某地某天的温度变化情况。,(1)上午9时的温度是多少？12时呢？,(2)这一天的最高温度是多少？是在几时达到的？最低温度呢？ (3)这一天的温差是多少？从最低温度到最高温度经过了多长时间？,A,B,情境引入：,A,B,(4)在什么时间范围内温度在上升？在什么时间范围内温度在下降？ (5)图中A点表示的是什么？B点呢？ (6)你能预测次日凌晨1时的温度吗？说说你的理由。,A,B,请根据下图，与同学讨论某地某天的温度变化情况。,情境引入：,(1)上述问题反映的是哪两个变量的关系？,(2)从图象中你获取了什么信息？,A,B,小组互评讨论：,A,B,(3)图象

3、能帮我们解决什么问题？(在本题中解决了什么问题？),前图表示了温度随时间的变化而变化的情况，它是温度与时间之间关系的图象。 图象是我们表示变量之间关系的又一种方法，,合作学习,它的特点是非常直观。,在用图象表示变量之间的关系时，通常用水平方向的数轴（称为横轴）上的点表示自变量。 用竖直方向的数轴（称为纵轴）上的点表示因变量。,纵轴,横轴,合作学习,几千年来，骆驼对于住在亚非沙漠地带人们的生活至关重要。它们不仅运送人和货物，而且还被用作结婚的馈赠礼物，或是杀伤人后的罚金。骆驼也被进口到澳大利亚，其中一些逃到中部沙漠地带，成为野生群落。,你了解它吗沙漠之舟,骆驼的睫毛很长，可以挡住风沙。它的皮很厚

4、，夜里可以保暖，白天则隔热。生活在沙漠里的人们将单峰驼用作坐骑。图片显示的是双峰驼，比单峰驼强壮，更适于运输货物。,你了解它吗沙漠之舟,骆驼体温变化的图象,(1)一天中，骆驼的体温的变化范围是什么？它的体温从最低上升到最高需要多少时间？,骆驼体温变化的图象,(2)从16时到24时，骆驼的体温下降了多少？,骆驼体温变化的图象,(3)在什么时间范围内骆驼的体温在上升？在什么时间范围内骆驼的体温在下降？,骆驼体温变化的图象,(4)你能看出第二天8时骆驼的体温与第一天 8时有什么关系吗？其他时刻呢？,骆驼体温变化的图象,(5)A点表示的是什么？还有几时的温度与A点所表示的温度相同？,A,骆驼体温变化的图象,(6)你还知道哪些关于骆驼的趣事？与同伴进行交流。,海水受日月的引力而产生潮汐现象，早晨海水上涨叫做潮，黄昏海水上涨叫做汐，合称潮汐。潮汐与人类的生活有着密切的联系。下面是某港口从0时到12时的水深情况。,根据图像设计问题,B,A,. 谈谈我在本节课中的收获 . 本节课中我印象