山东郓城县七年级生物下册 3.5.1人体的激素调节导学案（无答案）（新版）济南版（通用）_第1页
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文档简介

1、人体的激素调节学习目标：1、举例说明人体激素参与生命活动的调节； 2、明确内分泌腺与外分泌腺的区别。学习重点：人体主要的内分泌腺及其分泌的激素；三种主要激素的作用以及其分泌异常时的表现。教学过程：一、学前准备：1、如图是人体的主要内分泌腺示意图，据图回答问题：写出内分泌腺名称 写出产生下列激素的腺体（写图中序号） 生长激素（不足症状 ） 甲状腺激素（异常症状 ） 胰岛素（不足症状 ）3、内分泌系统与激素：（1）内、外分泌腺的比较腺体类型有无导管分泌物的输送方式实 例外分泌腺经 排出内分泌腺经 输送（2）内分泌系统的组成：垂体、 、胸腺、 、胰岛和 等（3）激素的概念： 分泌的对身体有 作用的

2、物质（4）激素的作用：对人体的 、 和 等生命活动有重要的 作用二、问题探究：探究一：生物的生命现象 探究过程：调查、分析、讨论1、 为什么饲喂含甲状腺激素制剂的蝌蚪提前发育成了青蛙？2、 手术摘除狗甲状腺的实验能说明什么？3、 你认为甲状腺激素有哪些生理作用？4、 侏儒症与呆小症有哪些区别？探究结论：课堂练习1、俗话说“女大十八变，越变越好看”，这主要是 分泌 的结果。2、我国推广加碘食盐的目的是： 学习体会：本节课你的收获或疑惑是 三、自我检测1、下列各腺体中，既是外分泌腺，又是内分泌腺的是（ ）A.甲状腺 B.肝脏 C.唾液腺 D.胰腺2、篮球运动员姚明身高2.23米，比一般人高出许多（是正常生长）。请你推测姚明在青少年时期体内（ ）A.垂体分泌的生长激素较多 B胰岛细胞分泌的胰岛素较多C.

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