高中生物《光合作用》学案6 苏教版必修1

1、光合作用学案一、考纲要求1光合作用的发现 2叶绿体中的色素（种类、分布、颜色、吸收光谱和功能）3光合作用的过程（光反应和暗反应；物质变化和能量变化） 4光合作用的重要意义二、阅读教材（12分钟）包括小字部分和课后复习题。“实验六 叶绿体中色素的提取和分离”不在本节课阅读范围之内。三、基础检测（8分钟）120世纪30年代，美国科学家鲁宾和卡门进行了两组实验：第一组向绿色植物提供H218O和CO2；第二组向同种植物提供H2O和C18O2。在相同的条件下，他们对两组光合作用实验释放出的氧进行了分析，结果表明第一组释放的氧气全部是 ，第二组释放的氧全部是 ，这个实验证明，光合作用释放的氧全部来自于 。

2、2叶绿体中的色素主要包括叶绿素和类胡萝卜素两大类，其中叶绿素又分成两种，分别是： 和 ，前者呈 色，后者呈 色，两种色素都是吸收 光和 光。类胡萝卜素也包含两种色素，分别是和 ，前者呈 色，后者呈 色，二者主要吸收 光。3光合作用的总反应式是：。4根据是否需要 ，光合作用的过程可分为光反应阶段和暗反应阶段。光反应阶段必须有光才能进行，叶绿体吸收的光能将有两方面的用途：一方面是将水分子分解成 ， 直接以分子的形式释放出去；另一方面是在有关酶的催化作用下，促成 与 发生化学反应，形成 。这里，光能就转化成了 能 并且储存在 中。光反应发生的场所是 。5暗反应又包括两个过程：绿叶从外界吸收来的二氧化

3、碳，首先与植物体内的结合，形成两分子的三碳化合物，这个过程叫做。在有关酶的催化下，三碳化合物接受释放的能量，并且被还原。其中，一些三碳化合物经过一系列变化，形成；另一些三碳化合物则经过一系列变化，又形成。这个过程称为。整个暗反应发生的场所是。6光合作用除了制造数量巨大的有机物，将 转化成 能，并贮存在光合作用制造的有机物中，以及维持大气中 和 含量的相对稳定外，还对生物的 具有重要作用。四、提炼精讲（10分钟）1叶绿体中的色素 叶绿体中色素分布在囊状结构的薄膜上，具有吸收、传递和转化光能的作用（只有少数具有特殊状态的叶绿素a才具转化光能的作用）。在组成叶绿素的成分中，有两种矿质元素，即N和Mg

4、。2光合作用的总反应式该反应式中的（CH2O）不仅代表糖类，也代表有机物（脂肪和蛋白质等）生成物中的O2来自于H2O，而不是来自CO2。该反应是一个氧化还原反应，其中CO2中的C被还原，H2O中的O被氧化。（CO2是光合作用的最终电子受体，H2O是最终的电子供体。）3光合作用过程中的物质变化和能量变化光反应阶段物质变化：H2O被分解成氢和氧；NADP+和H+转化为NADPH；ADP和Pi转化为ATP。能量变化：光能电能活跃的化学能（储存在NADPH和ATP中）。暗反应阶段物质变化：CO2和氢形成葡萄糖；NADPH转化为NADP+；ATP转化为ADP和Pi。能量变化：活跃的化学能稳定的化学能。光

5、反应为暗反应提供物质和能量，暗反应也为光反应提供物质。4影响光合作用的条件温度、光照强度、CO2浓度和矿质元素等。五、典题精练（5分钟）例1下列关于光合作用暗反应的叙述中，不正确的是 A暗反应是一种酶促反应 B暗反应是使CO2变成葡萄糖的反应C暗反应是一种循环进行的反应 D暗反应只在暗处进行例2(2004年 全国理综)离体的叶绿体在光照下进行稳定光合作用时，如果突然中断CO2气体的供应，短暂时间内叶绿体中C3化合物与C5化合物相对含量的变化是 AC3化合物增多、C5化合物减少BC3化合物增多，C5化合物增多CC3化合物减少，C5化合物增多DC3化合物减少，C5化合物减少例3请举出3种与光合作用

6、有关的元素，并说出每种元素的作用?六、感悟高考（3分钟）1（2006年 江苏）光合作用包括光反应和暗反应两个阶段，下列参与暗反应必需的物质是 AH2O、CO2、ADP BCO2、NADPH、ATPCH2O、CO2、ATP DNADPH、H2O、ADP2（2007年 北京理综）科学家研究CO2 浓度、光照强度和温度对同一植物光合作用强度的影响，得到实验结果如右图。请据图判断下列叙述不正确的是A光照强度为a时，造成曲线II和III光合作 用强度差异的原因是CO2 浓度不同B光照强度为 b 时，造成曲线 I和 II光合 作用强度差异的原因是温度的不同C光照强度为ab，曲线 I、II光合作用强 度随光

7、照强度升高而升高D光照强度为ac，曲线 I、III光合作用强度随光照强度升高而升高七、学生反思（2分钟）注：本学案是2007年10月13日在新密市二高作课所用，实际操作中作了如下变动：“阅读教材”和“基础检测”是分段进行的，首先让学生阅读教材中“光合作用的发现”和“叶绿体中的色素”两个自然段，然后完成“基础检测”中的第1题和第2题，时间约为5分钟。我个人讲解了“提炼精讲”中的第1项“1叶绿体中的色素”。接着让学生继续阅读教材中“光合作用的过程”和“光合作用的重要意义”这两个自然段，并完成基础检测中的第3、4、5、6题。“提炼精讲”中的第2、3、4项也是让学生自己阅读完成的，在这个板块中，教师让

8、学生总结了光反应为暗反应提供物质和能量分别是什么（H和ATP，其中的H就是NADPH，它不仅提供还原剂氢，而且也为暗反应提供能量）；暗反应也为光反应提供物质，哪些物质？让学生思考作答（ADP和Pi；NADP+）同时讲解了温度、光照强度、CO2浓度和矿质元素是怎样影响光合作用的，并让学生画出温度、光照强度和CO2浓度影响光合作用的图像。在讲解“典题精练”中的例2时，对该题进行了变形：如果将题干中的“突然中断CO2气体的供应”改为“突然停止光照”，那么本题的答案又将是哪个选项呢？（选项A）本节课是按照高三第一轮复习课的教学模式进行设计的，其特点是突出教师的引导作用和学生的主体作用（我个人的讲解不超过15分钟）；充分相信学生，把课堂还给学生，基础知识就是让学生通过阅读教材来完成的；教师少讲、精讲，适时引导。附：“典题精练”中的第题的答案是选项D；第2题的答案为选项