5 泉水2.ppt

1、,R 二年级下册,第5课 泉水,新课导入,听，丁冬，丁冬是谁在唱歌？哦，原来是泉水从石缝里冲出来了。它唱着欢快的歌儿流进水池，流过平地，流到果园，穿过山谷它要到哪里去呢？一路上，它给别人带来了什么呢？让我们一起走进课文去看一看。,整体感知,山腰的水池,山间的平地,山坡的果园,静静的山谷,精读课文,边读边想，课文中泉水去过哪些地方，帮助过谁？,1.品析“泉水流进山腰水池”的情景。 泉水对山里的姐姐说了什么？,泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水。,听录音,泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水。泉水说：“来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。”,多,“天然水塔”指不是人工

2、制作的，天生就会一直流出水的地方，即会永远流着水的地方，这里指泉眼。,天然水塔,从 “很多很多”体会到泉水的特点是“多”，从“来吧，来吧”体会到泉水乐于把自己奉献给他人。,2.品析“泉水流过山间平地”的情景。 （1）泉水还能映出谁的美丽的身影？,泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。,泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己的美丽的身影。泉水说：“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。”,清,这句话描写泉水的第二个特点是“清”，从“很清很清，像一面明亮的大镜子”可以体会出来。,从“照吧，照吧”体会到泉水乐于帮助他人。,3.品析“泉水流到山坡果园”的情景。 （1）用果

3、子“甜”引出泉水“甜”。,泉水流到山坡的果园里，果树大口大口地喝水。,泉水来到山坡的果园里，果树大口大口地喝水。泉水说：“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。”,甜,从“很甜很甜”体会到泉水的第三个特点是“甜”。,从“喝吧，喝吧”体会到泉水乐于把自己奉献给他人。,4.品析“泉水穿过山谷”的情景。 （1）找出自己喜欢的词语。,泉水穿过静静的山谷，画眉鸟在尽情地歌唱。,泉水穿过静静的山谷，画眉鸟在尽情地歌唱。泉水说：“唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。”,美,“清脆”这里指画眉鸟的叫声悦耳动听“伴奏” 指用一种乐声与另一种乐声同时播出，使它所发出的乐声

4、更美。 从“很美很美”体会到泉水的第四个特点是“美”，从“正好为你” “伴奏”体会到泉水乐于助人。,山腰的水池,山间的平地,山坡的果园,静静的山谷,这篇课文主要讲了什么？,本文写了山上的一股泉水冲出石缝后流进山腰的水池、流过山间的平地、流到山坡的果园、穿过静静的山谷，泉水流淌着，一路上无私地奉献、帮助大家，最后奔向大海。,探讨延伸,1.说一说:泉水还会去哪里，会发生什 么动人的故事？,2.送一句话给学生：赠人玫瑰，手有 余香。希望孩子们也能像泉水一样 无私奉献，乐于助人。,2.我会读 泉水泉水你到哪里去？ 我要流进小溪里。 溪水溪水你到哪里去？ 我要流进江河里。 江水河水你们要到哪里去？ 我们

5、都要流进海洋里。,这首儿歌采用问题的形式写泉水流进海洋的过程： 泉水小溪江河海洋。,朗读问句时，可用惊奇、上扬的语调，读答句时，语气要欢快、自豪。,同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！,经常不断地学习，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量。 高尔基,板书设计,课后习题答案,1.读读背背有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 （1）朗读指导：这篇课文很美，无论是文字还是内容，都像一股清泉，所以我们读这篇课文的时候，声音要轻快些，让我们的心跟着那清泉流淌，心中不断地涌起像清泉那样去无私奉献、帮助别人的渴望。朗读时，尤其要把泉水说的几句话读好，要求读出泉水自豪、欢快的语气，突出泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水无私奉献的精神。,（2）背诵指导：本文语言优美，画面感很强，同学们可以选择自己喜欢的部分，边想象画面边阅读，在熟读的基础上进行背诵。,字词学习,知识备查,泉水：从岩石裂缝或地下涌出地面的地下水，在山区较为常见。泉水按流出地面的差异，可分为下降泉和上升泉；按泉水的温度可分为温泉、冷泉和普通泉。许多江河湖泊都是由众多泉水汇成溪流聚集而成的。泉水不仅可以灌溉农田，供给 人们饮用，有些泉水煮熟 后还可提制食盐，还有的 泉水具有保健作用。,目标导学,1.会认