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文档简介
1、,课前准备: 1、默写本、红笔 2、全能提分 本节内容:复习小石潭记 3月12日,小石潭记,柳 宗 元,1、背诵课文,能正确默写重点句子。 2、识记文学常识,能解释重点文言词语, 会准确翻译课文。 3.学习抓住特点写景及寓情于景的写法。 4.理解作者在贬居生活中孤独悲凉的心境。,学习目标,记:古代的一种文体,以叙事为主,可记游,可抒情,可议论,可描写。往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解,即景抒情,托物言志。,文体概括,桃花源记,岳阳楼记,醉翁亭记,作者简介,柳宗元,字子厚,唐代河东人,世称柳河东,唐代著名文学家、政治家,“唐宋八大家”之一。他和韩愈都是唐代古文运动的倡导者和奠
2、基人,并称“韩柳”。代表作有永州八记、柳河东全集等。柳宗元的山水游记把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然风景的描绘中,寄寓自己的不幸遭遇,倾注怨愤抑郁的心情。,永州八记 始得西山宴游记 钴姆潭记 钴姆潭西小丘记 至小丘西小石潭记 袁家渴记 石渠记 石涧记 小石城山记,写作背景,唐永贞元年(805年),柳宗元与刘禹锡等一起参加了以王叔文为首的革新集团,从事政治、经济、军事等各方面的革新。由于官宦势力和官僚势力的反对,革新集团失败了,柳宗元被贬为永州司马。他在政治上不得志,心情抑郁,所以就游山玩水,欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。他在永州发现许多风景佳丽的地方,他写下了一组著名的山水游记,合称永州
3、八记 小石潭记是永州八记之一。,知识回顾,一、背诵课文 要求:做到准确、熟练,不丢字、不加字、不换字。 方法:请你起立,出声背诵,注意卡顿的句子。完成任务后,立即坐下。扣1回复我。,篁,冽,坻,屿,嵁,蔓,参,差,佁,翕,寥,悄,怆,龚,玄,俶,hung li ch y,kn wn cn c,y ch x lio,qio chung gng xun,二、给下列字注音,1、指明小石潭方位的句子是: 2、写小石潭未见其形,先闻其声的句子是: 3、写小石潭周围环境景色的句子是:,从小丘西行百二十步。,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环。,青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。,4.运用静态描写游鱼的句子是:,日光下澈
4、,影布石上。佁然不动;,5.运用动态描写游鱼的句子是:,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐;,三、理解性默写,伐竹取道 水尤清洌 为坻 为屿 潭中鱼可百许头 佁然不动 俶尔远逝 斗折蛇行 往来翕忽 悄怆幽邃 以其境过清 不可久居 乃记之而去 隶而从者,砍,格外,水中高地,小岛,大约,静止不动的样子,忽然,像北斗星那样;像蛇那样,轻快敏捷的样子,凄凉,凄清,停留,离开,跟随着同去,四、解释加红的字(横的顺序写),重点字词,一、词类活用名词作状语 1、从小丘西行百二十步 西:名词作状语,向西。 2、下见小潭 下:名词作状语,向下。 3、斗折蛇行 斗、蛇:名词作状语,表示动作行为的状态。像北斗星那样,
5、像蛇那样。 4、其岸势犬牙差互 犬牙:名词作状语,像狗的牙齿那样。,重点字词,词类活用使动用法 凄神寒骨 “凄”“寒”是形容词的使动用法 “使凄凉”、“使寒冷” 词类活用意动用法 心乐之 动词的意动用法,以为乐,重点字词,二、古今异义 去: 古:离开 今:前往,到某处 小生:古:年轻人 今:戏曲艺术中的一种角色,三、一词多义(横的顺序写),全石以为底 为坻,为屿,为嵁,为岩,为,(作为),(成为),潭中鱼可百许头 不可知其源,可,(大约),(能够,可以),清,水尤清冽 以其境过清,(清澄),(凄清),以,全石以为底 卷石底以出 以其境过清,(用),(因为),参差披拂,其岸势犬牙差互,差,(长短
6、不一),(交错),(相当于“而”),1、青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。,青葱的树木,翠绿的藤蔓,遮掩缠绕,摇动下垂,参差不齐,随风飘动。,2、日光下澈,影布石上,佁然不动;,3、俶尔远逝,往来翕忽。,阳光直照到水底,水底的石头上有鱼的影子,静止不动;,又忽然向远处游去,往来轻快敏捷。,重点句子翻译,4、潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。,向小石潭的西南方看去,小溪像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。,5、其岸势犬牙差互,不可知其源,溪岸的形状像狗牙那样交错不齐,不能知道它的源头在哪里,6、伐竹取道,下见小潭,水尤清冽,砍倒竹子,开辟出一条道路(走过去),向下面看见一个小潭,潭水格外清澈
7、,7、四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。,四面被竹子和树木围绕着,寂静寥落,空无一人,不觉感到心情凄凉,寒气透骨,幽静深远,弥漫着忧伤的气息。,课文是按游览的顺序来写,条理十分清楚,说说本文写作思路。,发现小潭,潭中景物,小潭源流,潭中气氛,知识点梳理,作者是怎样发现小石潭的?作者写发现小石潭的经过,用了哪些准确的动词?用了什么写法?,“隔篁竹,闻水声” “伐竹取道,下见小潭”。,行、闻、伐、取、见,朗读第1段,思考:,移步换景,朗读第1段,思考:,1、本段写了哪些景物,用的是什么写法? 描写了潭水 、游鱼,用的是特写镜头。 2、潭水有什么特点?用的是什么写法? 清澈。侧面描写,通过
8、写游鱼、日光、鱼影、水中石头描写潭水。 3、作者是怎样写游鱼的?这段描写渗透了作者怎样的感情? 动静相结合。把日光、鱼影的静态描写和鱼的“远逝”、“往来”的动态描写结合起来。以小鱼的自由自在衬托人的快乐的心情。P58,朗读第2段,思考:,描写小潭源流时,作者依次抓住溪身、岸势的什么特点来描写?运用什么修辞方法?,溪身:蜿蜒曲折 岸势:参差不齐,比喻,朗读第3段,思考:,1、作者描写潭上的景物,突出了怎样的气氛?透露出了作者怎样的心情?,(“凄神寒骨,悄怆幽邃”是全文的点睛之笔,概括了小石潭环境清幽的特点又深深浸透了作者凄苦、悲凉的感情,反映了当时压抑的心境)P58第4题,突出了幽深冷寂的气氛;
9、透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。,2、作者离开小石潭的原因是什么?流露出怎样的情感?,“以其境过清,”,想求得山水解脱而最终又无法解脱的痛苦之情。,朗读第4段,思考:,探究思考: 文章前面写“心乐之”,后面又写“悄怆幽邃”,一乐一忧似难相容,该如何理解?,乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革,失败被贬,心中愤懑难平,因而凄苦是他感情的主调,而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情;但这种欢乐毕竟是暂时的,一经凄清环境的触发,忧伤悲凉的心情又会流露出来。,寓情于景,小 石 潭 记,记录同游者,抒发在寂寞的处境中 的孤凄悲凉的情感。,本文以生动的笔法描写了小石潭景物的幽深冷寂,抒发了作者贬官失意后
10、的孤凄悲凉的心境。,主旨,1、古诗中描写山的句子 千山鸟飞绝,万径人踪灭 白日依山尽,黄河入海流 会当凌绝顶,一览众山小 2、古诗中描写水的句子 明月松间照,清泉石上流 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情 日出江花红胜火,春来江水绿如蓝,课外拓展,一、解释下列红色字的意思 1.水尤清洌 2.俶尔远逝 3.悄怆幽邃 4.不可久居 5.以其境过清 6.斗折蛇行 二、翻译句子 1.皆若空游无所依。 2.其岸势 犬牙差互,不可知其源。 3.以其境过清,不可久居,乃记之而去。,当堂检测,一、1.尤:更加 2.俶尔:忽然 3.悄怆:忧伤 4.居:停留 5.清:凄清 6.斗折蛇行:像北斗星那样 像蛇那样 二、1
11、.都好像在空中游动,什么依靠也没有。 2.溪岸的地势像狗牙那样参差不齐,无法看到水的源头 3.因为这里的环境过于凄清,不可以长久地停留,于是把当时的情景记下来便离去了。,当堂检测,1、下列各项注音或书写完全正确的一项是( ) A.如鸣佩(pi)环 俶(ch)尔远逝 B.犬牙差(c)互 怡(y )然不动 C.斗(du)折蛇行 水尤清洌(li) D.往来翕(x)忽 悄怆(chung)幽邃 2、抒发作者抑郁忧伤之情的一组句子是( )(多选) 、闻水声,如鸣佩环 、青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂 、四面竹树环合,寂寥无人 、俶尔远逝,往来翕忽 、斗折蛇行,明灭可见 、凄神寒骨,悄怆幽邃 、以其境过清,不
12、可久居 、日光下彻,影布石上,珮,佁,du,冽,D,3.下列加点的词用法与其他三项不同的是( ) A从小丘西行百二十步 B斗折蛇行 C犬牙差互 D凄神寒骨 4.下列句子的“以”字与“卷石底以出”的“以”字用法相同的一项是()A.全石以为底 B.以其境过清,不可久居C.以君之力,曾不能损魁父之丘 D.黔无驴,有好事者船载以入 5下边句子的朗读节奏停顿有错误的一项是()A.潭中/鱼可/百许头B.日光/下澈,影布/石上C.佁然/不动 D.似/与游者相乐,名词作状语,向西,名词作状语,像蛇那样,名词作状语,像狗的牙齿那样,形容词的使动用法,使凄凉,D,介词,把,用,介词,因为,介词,凭,连词,表修饰,
13、D,A,潭中鱼/可百许头,6、下列对选文的理解和分析,不正确的一项是( )A本文渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛,抒发作者悲凉凄怆的心绪。 B第一段作者围绕着“石”来写,在移动变换中引导我们去领略不同的景致。C第二段写了游鱼、阳光和影子,动静结合,展现生动的画面,目的是表现鱼的活跃、可爱。D柳宗元被贬失意,心情抑郁,所以认为小石潭“不可久居”。其实作者笔下的小石潭风景如画,如果我们能跨越时空到此一游,或许会流连忘返。,C,7、下列对原文内容分析不正确的一项是 ( ) A. “俶尔远逝,往来翕忽”一句正面写鱼的轻盈活泼,侧面衬托出潭水的清澈透明。 B. 作者按照游览的顺序写作,描绘了小石潭及周围的多种景物。 C. 作者借景抒发了自己遭受贬谪后,在寂寞处境中奋发向上的乐观情感。 D. 全文运用了比喻的修辞手法和动静相融的笔法,准确生动地刻画出了景物的特点。,C,8、下列对文章内容和写法分析不当的一项是( ) A. 这篇短小精美的山水游记,按“发现小石潭一一潭
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