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文档简介

1、光的折射,城口县巴山初级中学 徐振熬,1,说课程序,2,3,4,5,6,说课程序,说课 程序,第三节： 平面镜成像,第四节： 光的折射,第五节： 光的色散,第六节： 看不见的光,第四章,光 现 象,第一节： 光的传播,第二节： 光的反射,说教材,二、说学情,学情分析,知识：八年级学生在小学自然课学习和生活经验对光的折射有一定的感性和模糊认识。,能力：八年级学生处于青春成长期，对知识充满求知欲和好奇心，以具备初步的观察能力，归纳有一定的难度。实验自主性、独立性较差,情感态度价值观目标：领略折射现象的美妙，获得对自然的热爱；激发求知欲培养实事求是的科学态度和乐于合作、善于交流的精神。,过程与方法目

2、标：通过演示光从水斜射入水中的现象，培养观察能力；通过分组实验使学生进一步了解科学探究过程，培养初步的探究能力。,知识与技能目标：了解光的折射现象，探究光从空气斜射入水中是的偏折；能用折射规律解释生活中的简单折射现象。,教学目标,教学重难点,重点：光的折射规律的内容,难点:学生对现象的总结 运用光的折射规律解释现象,三、说实验方法,观察法 合作探究法 分析比较法,四、说教学过程,教学流程,四、说教学过程,思考：为什么水中 的栏杆变弯了？,1、图片展示，引入主题,四、说教学过程,问题：为什么水中的 步梯看起来比岸上的 步梯矮一些？,2、图片展示，引入主题,四、说教学过程,这些都是由于光的折射造成？,揭示问题：,为了弄清楚光的折射的原因，首先来看一个演示实验,四、说教学过程,实验演示,分组实验：,分组 实验,四、说教学过程,归纳小结,光的折射规律： 1、当光从空气斜射入水中或其他介质中，折射光线靠近法线，折射角小于入射角。,2、由于光路是可逆的，当光从水或其他介质斜射入空气中，折射光线远离法线，折射角大于入射角。,五、教学反思与自我评价,弥补了教材中光从空气斜射入水中实验的空白。,培养学生的创新能力和动手操作的能力,课堂练习,1、光从水斜射入空气中，做出折射光

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