升国旗第二课时教学设计

1、升国旗,第二课时教学设计,学习目标：,学习目标： 1、能流利的、有感情的朗读课文 2、学会本课生字 3、能感受到升国旗是庄严的仪式，从小懂得尊敬国旗，热爱祖国。,重点难点：,1、背诵课文 2、理解国旗的意义，尊敬国旗热爱祖国。,A,B,C,D,E,F,学习导引,教师带领学生总结、引读全文,课中操练,再读并试背课文,学习生字词,布置作业,教学过程,学习导引,展示课文第一句话:五星红旗,我们的国旗. (重音让学生自己读一读,告诉大家:我们的国旗是什么旗?(我们国旗是五星红旗) 指名生读句，并比一比谁读得好，同时师指导提醒：men是轻声，没有声调！ 让生自己描述：五星红旗又是什么样？五星红旗是一面大

2、红色的旗，上面有五颗金黄色的星星）你知道一颗大星和四颗小星分别代表什么吗？（一颗大星代表中国共产党，四颗小星代表全国各族人民。）,（出示五星红旗）师进一步介绍：这就是我们的国旗 进一步指导生理解句子：五星红旗代表什么（五星红旗是我们的国旗，代表我们的国家）有谁知道我们国家的全称是什么（我们国家的全称是中华人民共和国）那么五星红旗是（中华人民共和国的旗帜）。 体会感情：五星红旗既然代表的是我们的国家，那它伟大不伟大？（伟大）那人对它是一种什么样的感情呢？（热爱它，感到很自豪）那人色彩用这样热爱的自豪的感情读读这句话吗？ 指名学生读，比一比谁读得更好； 全班齐读。,学习第一句,学习第二句,引出国歌

3、：升国旗的时候，我们不单单只是把国旗高高升起，还要播放什么？（播放国歌） 让学生回想前面小朋友们说过了，升国旗、奏国歌时应该怎样做？（站在整齐的队伍当中，站直、立正）下面我想检查一下同学们是否做到了，全体起立，准备：升国旗、奏国歌（多媒体演示升旗过程，同时播放国歌）； 提问：在国歌声中，五星红旗是怎样升起来的？（在国歌声中，五星红旗高高升起）；,多媒体出示第二句：国歌声中，高高升起（重音“高高”下打点）； 指名让学生读； 体会句子感情：小朋友们看，五星红旗升得多高啊！飘扬在祖国的蓝天上。多么让人激动啊！ 分男、女生读； 分大组齐读前句。,学习第三句,（1）刚才升国旗时节，我们的小朋友们都做得很

4、不错，我们再来看看书上的小朋友们是怎样做的? （多媒体再次出示情景图及第3句话：我们立正，向您敬礼。（重音“立正”“敬礼”下打点。） （2）指学生读句子。 （3）（多媒体将“您”彩色变幻显示）“您”指的是什么？（“您”指的是国旗） （多媒休出示：我们立正，向您敬礼。我们立正，向你敬礼。） 让生比较哪一句好一些（第一句好一些）为什么用“您”，不用“你”（因为用“您”表示对国旗的尊敬）。 师：那么你们见到今天坐在教室里的老师，你打算怎样问好呢？（老师，您好！）,（4）进一步体会句子感情：为什么要向国旗立正、敬礼呢？ （表示小朋友尊敬国旗，热爱祖国）你们热爱祖国吗？（热爱）那我请小朋友读一读这句话，

5、看看谁充满了热爱祖国的感情。指名几排学生读。（指导：读这句话时，也应该立正）,二、教师带领学生总结、引读全文：,学习了今天的课文，我们知道，五星红旗是（我们的国旗），在国歌声中，（高高升起），升国旗时，我们要（立正，向您敬礼）,三.课中操练：,多媒体出示图片：国旗国旗真美丽，同时放歌曲国旗国旗真美丽）学生随音乐伴奏齐唱国旗国旗真美丽,四.再读并试背课文：（多媒体再出示课文情景图及课文内容）,1.师带学生配乐齐读全文; 2.引领背诵: 什么旗帜是我们的国旗？ 五星红旗是怎样升起的？ 升国旗时我们应当怎样做？,3.指名生试背诵（自己喜欢哪一句或自己记住了哪一句就背哪一句） 4.师带生边背诵边表演(会背的同学站起来和老师一起边背边表演,不会的同学请继续看书) 5.全班同学边背边表演。,五.学习生字词:,1.同学们背得可真好,表演得也很好,可是我们还有几个生字不太熟呢!你们想认识这几个顽皮的小家伙吗? 2.抽读生字卡片;请学生上台抽读生字,口头组词并带读; 3.多媒体出示生字:中、升，一个一个出示其笔画笔顺； 4.指导学生书上描红;,5.教师示范写:并讲明在田字格中位置: 中:中的口中是扁扁的,它的第二横,写在横中线线上,竖则写在竖中线上. 升:第一撇是一个短撇,第二撇是一个竖撇，写在竖中