研究性学习创新设计（斗门一中陈春光）.ppt

1、斗门区第一中学 陈春光,研究性学习“创新设计”,一、“创新设计”课题的研究背景,为每年举行的省、市青少年科技创新大赛作准备，发掘创新性人才。青少年科技创新大赛是一项具有20多年历史的全国性青少年科技创新和科学探究项目的综合性竞赛，是目前面向在校中小学学生规模最大、具有示范性和导向性的科技教育活动之一，也是目前中小学各类科技活动优秀成果集中展示的一种形式。,“创新设计”课题的意义与价值：,通过创新设计，推动我校科技活动的蓬勃开展，发掘我校的创新性人才；培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的科技素养；培养学生的社会参与意识，把学到的知识应用到实践中去分析问题、解决问题；体会科学、严谨的研究态度。

2、,二、“创新设计”课题的教学目的,知识与技能： 1、知道什么是创新设计。 2、知道发现问题的途径与方法。 3、掌握创新设计的常见方法。 4、能进行简单的技术试验，并写出试验报告。,过程与方法：,1、学会通过多种渠道收集与设计相关的资料，并能对各种资源进行筛选、整理、分析。 2、经历发现问题与明确问题、制定设计方案、制作模型或原型、测试评估与优化、编写产品说明书等研究过程。 3、初步学会技术试验的常见方法，能写出试验报告。 4、经历小组合作学习，学会如何与人交往、与人团结合作。,情感态度与价值观：,1、通过创新设计活动，让学生走进社会，了解社会，把学到的知识应用到实践中分析问题、解决问题，服务社

3、会。 2、通过创新设计，体会到什么是“以人为本”。 3、体会到科学家们的科学、严谨、精益求精的科学研究态度。 4、通过活动，增强相互关心、团结协作的集体精神。 5、开阔学生眼界，拓展知识，培养问题意识、探究和创新精神。,三、学习者特征分析,1、学生是高中二年级的学生，具有发现问题明确问题意识，同时具有把问题变成课题的能力； 2、学生具有一定的分析问题、解决问题的能力； 3、学生初步掌握一定的课题研究方法； 4、学生具有通过各种渠道收集与设计相关的资料能力； 5、学生学会了几种常见的试验方法； 6、学生学习了技术与设计1的内容，掌握了产品的设计过程、设计原则、设计评价等知识学生学会了几种常见的试

4、验方法； 7、学生对研究问题有着浓厚的兴趣； 8、学生具有一定的安全意识，团结合作的精神。,四、研究的目标与内容,1、老师的指导下，以创新设计问题为基础，从自然、社会和自身生活中选择研究专题； 2、通过原创性设计、改进性设计和综合（组合）性达到创新设计目标； 3、学生可能选用改进设计和综合设计等设计方法，改变原有的产品结构，达到功能拓展的创新目的。,预期成果及其表现形式：,指导老师有经验丰富的设计、制作经验，研究成果能够达到预期的理想目标。研究的最终成果以论文、模型或原型等形式展现出来。,五、资源设计,1、原创性设计的具体案例； 2、改进性设计的具体案例； 3、综合（组合）性设计的具体案例；

5、4、近年省、市青少年科技创新大赛获奖作品； 5、提供创新设计的专业网站http:/www.patent-（专利之家，设计发明与奇思妙想）； 6、设计、制作作品的材料； 7、制作作品的常用工具； 8、评价量规。,学生自行准备的资源：,1、设计调查问卷； 2、照相机； 3、与设计、制作的相关资料。,六、“创新设计”课题的阶段设计,第一阶段：动员和培训阶段 1、接触、讨论问题。 2、了解本次活动的学习目的。 3、学习研究性学习活动的步骤、方法、要求。,第二阶段：课题准备阶段提出和选择课题,1、从自然、社会和自身生活中讨论如何选取感兴趣的研究话题。 2、经过师生共同讨论，以学生最感兴趣的话题，确定感兴

6、趣的创新设计研究主题。,成立课题组,1、学生根据自己的专长和喜好确定自己的选题，并根据选题形成小组。 2、各小组成立后，选定组长，学习讨论小组合作学习评价量规。 3、根据自己的选题，进行小组具体分工。,形成小组实施方案,制定具体的实施计划，包括具体的研究内容，时间安排，研究地点，具体人员，安全措施等。,开题报告和评审,1、各研究小组分享研究计划（方案）。 2、各小组成员就其他小组的研究问题、活动的可行性提出不同意见，进一步完善活动课题。 3、根据活动的要求，共同制定评价标准。,第三阶段：课题实施阶段,一、制定创新设计的课题方案 1、通过用户调查、专家咨询、查阅资料、浏览互联网等渠道收集有关信息

7、。 2、对收集到的各种信息，根据设计要求，找出设计需要解决的主要问题，并分析其可能的解决办法。 3、根据设计要求，大胆构思，努力挖掘自己的创造潜力，提出解决问题的设想。 4、通过合适的技术语言呈现设计方案，并依据一定的原则对方案进行筛选。,二、制作创新设计作品的模型或原型 1、绘制图样（三视图）。 2、制作创新设计作品的模型或原型。,三、对作品进行测试、评估及优化 1、制作完作品后，要对作品进行测试，通过测试，检验作品的各方面技术性能能否达到预定的设计要求。 2、在测试的基础上还要对作品进行较为全面的评估。 3、根据测试、评估的具体记录，公众的意见，进一步改进、完善作品的设计。,四、编写作品的说明书 为了使用者正确使用产品、延长产品的寿命，还要编写产品的说明书。,第四阶段：评价、总结与反思阶段,1、各活动小组将研究成果制作成模型或原型、论文、多媒体等形式展示出来。 2、各小组成员参照评价表进行评价，