《沂水春风》课件

1、,沂水春风 论语,预习检查,一、注音 俟（ ） 莫（ ） 甫（ ） 哂（ ） 铿（ ） 乘（ ） 喟（ ） 沂（ ） 雩（ ）,1、夫子喟然曰：吾与点也 2、唯求则非邦也与？ 1、如或知尔，则何以哉？ 2、如其礼乐，以俟君子。 3、宗庙之事，如会同。 1、子路率尔而对曰 2、鼓瑟希，铿尔 3、尔何如？,赞同，同意,句末语气助词，吗,如果,或者,至于,形容词词尾，相当于“然”,你,形容词词尾，相当于“然”,二、一词多义,三、词类活用,1、宗庙之事，如会同，端章甫。 2、鼓瑟希，铿尔。 3、三子者出，曾皙后。 4、浴乎沂，风乎舞雩。,端 ，章甫：都名词作动词，穿着礼服，戴着礼帽。,鼓：名词作动词，

2、弹奏。,后：名词作动词，落在后面。,风：名词作动词，吹风,四、指出下列句式结构,1、不吾知也 。 2、毋吾以也。 3、则何以哉？ 4、加之以师旅。,否定句中的宾语前置句,宾语前置句，省略句,宾语前置句 ，即何以应为“以何”,状语后置，即以师旅加之。,古时候，诵读诗文是一种很风雅的事,一卷在手，书声朗朗。 咏读古文的要领： 语速缓慢，以显古诗文的雍容之风； 语调悠长，以彰古诗文的典雅之气； 因此特别要注意节奏和韵味，当然，最紧要是不忘准确朗读。,温馨提醒,根据提示，结合后文内容，填写下面空格，使它成为本文的线索。,孔子问志 弟子志 孔子志,孔子问志 弟子述(撰、言)志 孔子评志,探究一：曾皙是的

3、“志”是什么？,这幅“暮春咏归图”，实际上就是委婉展现了曾点出世为政的理想，即所治理的国家安定自主、百姓自由幸福。,曾点描绘了一种超然的“世外桃源”，无拘无束，自由快乐，即隐士的生活景象，表现了淡泊宁静的心态。,探究二：为什么“孔子喟然与点”？,当时社会动乱，孔子称之为“礼崩乐坏”的时代，因而孔子政治上主张“礼治”，“为国以礼”。曾点的志向突显孔子礼乐治国的最高境界，故孔子喟然叹曰“吾与点也。”,曾皙的这段话，表达了隐士的生活景象，可能隐约触动了孔子周游列国屡遭失败、心力交瘁而想过平静无为的生活的想法。因此曾皙的话不仅是显己志，也是对孔子心灵的折射。,本文中4位弟子个性鲜明，抱负满腔。我们在座

4、的同学，定有子路、冉有、公西华、曾皙一样个性思想的人。 今天的你欣赏其中的那一个人？请简述你的理由。 理由内容包括： 1、立足文本，陈述欣赏点。 2、联系实际，陈述欣赏的原因,探究三： 沂水春风留给你的是什么？,理想和行动的关系，就如同引线和风筝的关系。这个风筝能飞多远，关键在于你手中的线。而这条线，就是你的内心愿望。你的内心越淡定，越从容，你就越会舍弃那些激烈的，宏阔的，张扬的，外在的形式，而尊重安静的，内心的声音。 中国知识分子所要的并不是一种物质生活的奢侈，但他们一定要心灵悠游上的奢侈。 于丹论语心得,一句“率尔而对”让子路背上了“鲁莽草率”的名声。孔子提出了“中庸之道”，并且以“温良恭

5、俭让”作为儒家行事的准则。由于后世封建统治者的提倡、宣扬，这些理论就渐渐成了人们行事的信条，它既培养出了中国的“谦虚”美德，也造成了中国人的一大弱点不敢提出创见，尤其使青年人“少年老成”，不敢直言大志，不敢直抒胸臆。 谦虚的确是一种美德，可难道仅仅是在别人面前凡事都说“我不行”、“我才能有限”吗? 谦虚，应该是对自己正确的估计，有永不满足的进取心，我们可以设想：要是当年的毛遂说话也是那么“让”，也许赵国就会早几十年被灭掉，但毛遂并没有害怕被人斥为“不让”，而是大胆自荐。终于，使他的才能得到了发挥 。 在当今社会，竞争尤为激烈，人们就必须具有冲破旧框框的勇敢精神，要敢于像子路那样大胆地言志、献才。尤其是青年人，应该像子路那样，不怕别人“哂”，要敢于把自己的志向讲出来，让社会了解才能，挑选自己!,何怕他人“哂”