《医用物理学》教学课件：00绪论

1、医用物理学 Medical Physics,“境自远尘皆入咏，物含妙理总堪寻”,绪论,六. 考核方法,一. 物理学的研究对象和研究方法,二. 学习物理的目的和意义,三. 物理学与医学和生命科学的关系,四. 医用物理学的学习方法,五. 教学安排与要求,一. 物理学的研究对象和研究方法,物理学研究自然界物质运动最基本、最普遍的性质与规律 物理学的基本知识是研究其它自然科学的基础,一. 物理学的研究对象和研究方法,经典物理、近代物理和现代物理,一. 物理学的研究对象和研究方法,理论物理,实验物理,完美的理论必须得到实验的支持才能得到认可，新奇的实验现象总需要理论的解释才更有价值。在物理学的发展历程中

2、，理论和实验总是相伴相行，相互促进的。,二. 学习物理的目的和意义,提高素质对物质世界最普遍、最基本的运动形式和规律有比较全面的认识，拓展思维方法，训练思维模式 增长知识掌握物理学的基本概念和基本原理 培养能力在科学实验能力、计算能力和抽象思维能力等方面受到训练，提高分析问题和解决问题的能力，培养创新能力 建立学科交叉意识学习从物理的角度分析生理学医学问题,三. 物理学与医学和生命科学的关系,物理学知识是研究生命现象不可缺少的基础,“生理学家必须根据物理学说明生命运动的原因” -米哈伊尔.瓦西里耶维奇.罗蒙诺索夫,1711年-1765年，俄国科学家，俄国自然科学的奠基人,意大利生理学家Giov

3、anni Alfonso Borelli(1608.1.28-1679.12.31) 。他最先运用物理学规律详细解释了肌肉运动和其它机体功能。,三. 物理学与医学和生命科学的关系,物理学所提供的方法和技术为生物学和医学的研究、以及医学的诊断和治疗开辟了许多新的途径,超声雾化治疗仪,超声骨刀,三. 物理学与医学和生命科学的关系,现代医学影像技术可以提供： 丰富的组织与器官的形态学信息 组织与器官的功能性和细胞的物质与能量代谢的信息 现代医学影像主要是指四大医学影像技术 超声成像（Ultrasound Imaging） X射线成像（X-Ray Imaging），包括X-CT 磁共振成像（Magne

4、tic Resonance Imaging, MRI） 核医学成像，包括正电子发射计算机断层成像（ Positron Emission Tomography, PET）和单光子发射计算机断层成像（Single Photon Emission Computed Tomography, SPECT）,现代医学影像,超声成像,Medison SONOACE 9900,X射线成像,X-CT,马可尼公司(Marconi) MX8000多层螺旋CT 扫描系统,MRI,GE公司,PET,PET-CT,GE公司,诺贝尔生理学或医学奖于1901年首次颁发,1922年希尔（Hill, 1886-1977）在肌肉的

5、能量代谢和物质代谢方面的研究。,1911年古尔斯特兰德（Gullstrand, 1862-1930）关于眼睛屈光学方面的研究。,1924年爱因托芬(Einthov, 1860-1927)发现心电图机理。,其中与物理学有关的部分项目：,1946年缪勒（Muller, 1890-1967）发现X 射线引起基因突变。,1961年贝克西（Bekesy, 1899-1972）确立“行波学说”、发现耳蜗感音的物理机制。,1979年科马克和豪斯菲尔德发明X射线计算机断层扫描（X - CT）。,1991年 E.内尔和B.萨克曼发明了膜片钳技术。,2003年保罗劳特伯与彼得曼斯菲尔发现核磁共振成像的物理机制。,

6、克里克和威尔金斯1962年获奖（发现核酸的分子结构及其对生物中信息传递的重要性）。,获得诺贝尔生理学及医学奖的部分物理学家或具有物理学背景的科学家,贝克西（Bekesy）1923年在布达佩斯(Budapost)大学获物理学博士学位，1961年获奖（发现耳蜗感音的物理机制）。,克里克（Crick）在University College London 学习物理学，1937年获学士学位，博士研究由于战争在1939年中断。,威尔金斯（Wilkins）在St. Johns College，Cambridge 学习物理学，1938年获学士学位后去伯明翰（Birmingham）大学研究固体发光，1940年获

7、物理学博士学位。,德尔布吕克(Delbruck，1906-1981) 1930年在哥丁根（Gottingen ）大学获理论物理博士学位，导师为玻恩（Max Born）。1969年获奖（发现病毒的复制机制和基因结构）。,雅洛夫人（Yalow, 1921）1945年在Hunter College 获核物理博士学位，1977年获奖（开发肽类激素的放射免疫分析法）。,科马克（Cormack）1945年在开普敦（Cape Town）大学获物理硕士学位，1979年获奖（ X射线计算机断层扫描）。,彼得曼斯菲尔(Peter Mansfield)1962年获伦敦大学物理学博士学位，2003年获奖（核磁共振成像

8、方面的发现）,医学生应该具有的理工素质,用理工方法解决生物医学问题的意识； 能进行抽象与形象思维转换； 习惯使用逻辑思维模式； 了解解决生物医学问题的工学技术与手段； 能与理工人员进行良好的专业沟通与合作。,理学思维能力有利于医务工作者发现问题，提出创意；广泛了解工学技术有利于与工程技术人员沟通进行协同创新。,四. 医用物理学的学习内容与方法,在建立一个物理学理论时，基本观念起了最主要的作用。物理书中充满了复杂的数学公式。但是，所有的物理学理论都是起源于思考与观念，而不是公式。观念在形成以后应该采取一种定量理论的数学形式，使其能与实验相比较。 爱因斯坦,科学理论只不过是我们用于描述自己所观察结

9、果的数学模型，它只存在于我们的头脑中。 霍金,四. 医用物理学的学习方法,注重实验 着重培养自学能力和思维能力 重视公式所表达的物理意义 正确理解物理学的概念和适用范围 预习、听课、复习、做练习、总结,要多看书，不需要做很多习题,四. 医用物理学的学习方法,教学进度表（理论部分）,五. 教学安排与要求,课后练习：课后会建议一些习题. 自己练习,不用交. 课程网站上公布习题答案 教师课件也在课程网站上公布 （第3教学周后正常使用）,五. 教学安排与要求,学校BB平台: ,输入用户名及密码，进入“课程网站” 注：用户名为：学号；密码为：生日8位（19970214）,点击“我的课程”,点击“WL-54210033: 医用物理学网络课程 ”,参考书目,1.物理学东南大学等七所工