培训教练技术北京学员讲义.ppt

1、培 训 教 练 技术 高 效 引 导 学 习 过 程,中国第一培训教练：于加朋,中国第一培训教练：于加朋,思考一个问题,从事培训师工作对自身职业成长有何价值？,中国第一培训教练：于加朋,什么是培训教练技术？,中国第一培训教练：于加朋,本次培训的“问题”和“方法”,旨在解决的问题： 为确保培训效果，如何高效引导学员的学习过程? 解决上述问题的根本方法： 运用培训教练技术，向学员发出有效的刺激。,中国第一培训教练：于加朋,内 容,四大模块之一：一针见血的刺激 四大模块之二：破解复杂的简单 四大模块之三：谋篇布局的思路 四大模块之四：碰出价值的互动,中国第一培训教练：于加朋,四大模块之一：一针见血的

2、刺激,使人获得改变的三个基本单元 培训师应特别关注的语言技巧 吸引学员注意力的几个小技巧,中国第一培训教练：于加朋,使人获得改变的三个基本单元, 变化, 问题, 冲突,四大模块之一：一针见血的刺激,中国第一培训教练：于加朋,视 频 体 验,什么是冲突? 什么是变化? 什么是问题?,中国第一培训教练：于加朋,使人获得改变的三个基本单元 如果缺乏这三个基本单元,四大模块之一：一针见血的刺激,中国第一培训教练：于加朋,培训师应特别关注的语言技巧,四大模块之一：一针见血的刺激,如果培训缺乏有效的“冲突”、“变化”和“问题”，学员自觉集中注意力听讲的时间能持续多久？,中国第一培训教练：于加朋,吸引学员注

3、意力的几个小技巧,四大模块之一：一针见血的刺激,中国第一培训教练：于加朋,四大模块之二：破解复杂的简单,磨刀霍霍 刺激的构建 向右脑进攻 确保刺激有效 茅塞顿开 把复杂的问题简单化,中国第一培训教练：于加朋,四大模块之二：破解复杂的简单,磨刀霍霍 刺激的构建,修辞,游戏,故事,中国第一培训教练：于加朋,四大模块之二：破解复杂的简单,磨刀霍霍 刺激的构建 途径之一：修辞,中国第一培训教练：于加朋,范例:构建刺激的途径（修辞）,中国第一培训教练：于加朋,提 示,反问和设问作为修辞方式，其对于学员的价值在于,中国第一培训教练：于加朋,提 示,中国第一培训教练：于加朋,四大模块之二：破解复杂的简单,磨

4、刀霍霍 刺激的构建 途径之二：故事,中国第一培训教练：于加朋,范例：构建刺激的途径（故事）,中国第一培训教练：于加朋,提 示,中国第一培训教练：于加朋,四大模块之二：破解复杂的简单,磨刀霍霍 刺激的构建 途径之三：游戏,中国第一培训教练：于加朋,范例：构建刺激的途径（游戏）,中国第一培训教练：于加朋,四大模块之二：破解复杂的简单,向右脑进攻 确保刺激有效,利益,简单,重复,中国第一培训教练：于加朋,四大模块之二：破解复杂的简单,向右脑进攻 确保刺激有效 之一：利益,中国第一培训教练：于加朋,范例: 向右脑进攻（利益）,中国第一培训教练：于加朋,四大模块之二：破解复杂的简单,向右脑进攻 确保刺激

5、有效 之二：重复,中国第一培训教练：于加朋,范例:向右脑进攻(重复),中国第一培训教练：于加朋,四大模块之二：破解复杂的简单,向右脑进攻 确保刺激有效 之三：简单,中国第一培训教练：于加朋,范例:向右脑进攻(简单),中国第一培训教练：于加朋,四大模块之二：破解复杂的简单,茅塞顿开 把复杂的问题简单化 这是培训师的核心能力,中国第一培训教练：于加朋,四大模块之二：破解复杂的简单,茅塞顿开 把复杂的问题简单化,格子,钩子,梯子,中国第一培训教练：于加朋,四大模块之二：破解复杂的简单,茅塞顿开 把复杂的问题简单化,格子,中国第一培训教练：于加朋,范例：把复杂的问题简单化(格子),中国第一培训教练：于

6、加朋,四大模块之二：破解复杂的简单,茅塞顿开 把复杂的问题简单化,钩子,中国第一培训教练：于加朋,范例：把复杂的问题简单化(钩子),中国第一培训教练：于加朋,四大模块之二：破解复杂的简单,茅塞顿开 把复杂的问题简单化,梯子,中国第一培训教练：于加朋,范例：把复杂的问题简单化(梯子),中国第一培训教练：于加朋,范例：格子、钩子、梯子,中国第一培训教练：于加朋,范例：这样是简单化吗？,中国第一培训教练：于加朋,四大模块之三：谋篇布局的思路,言之有理 问题线和方法线 量体裁衣 培训需求 种瓜得瓜 培训效果 上帝之手 金字塔结构,中国第一培训教练：于加朋,四大模块之三：谋篇布局的思路,言之有理 问题线

7、和方法线 问题线,中国第一培训教练：于加朋,四大模块之三：谋篇布局的思路,言之有理 问题线和方法线 方法线,中国第一培训教练：于加朋,范例：,问题线： 方法线：,中国第一培训教练：于加朋,范例：,问题线： 方法线：,中国第一培训教练：于加朋,范例:,问题线： 方法线：,中国第一培训教练：于加朋,范例：,问题线： 方法线：,中国第一培训教练：于加朋,范例：,问题线： 方法线：,中国第一培训教练：于加朋,范例：,问题线： 方法线：,中国第一培训教练：于加朋,范例：,问题线： 方法线：,中国第一培训教练：于加朋,范例：,问题线： 方法线：,中国第一培训教练：于加朋,范例：,问题线： 方法线：,中国第

8、一培训教练：于加朋,范例：,问题线： 方法线：,中国第一培训教练：于加朋,范例：,问题线： 方法线：,中国第一培训教练：于加朋,范例：,问题线： 方法线：,中国第一培训教练：于加朋,范例：,问题线： 方法线：,中国第一培训教练：于加朋,四大模块之三：谋篇布局的思路,言之有理 问题线和方法线 确定问题线的三个原则,中国第一培训教练：于加朋,四大模块之三：谋篇布局的思路,言之有理 问题线和方法线 确定问题线的两种思路 思路一：,中国第一培训教练：于加朋,四大模块之三：谋篇布局的思路,言之有理 问题线和方法线 确定问题线的两种思路 思路二,中国第一培训教练：于加朋,四大模块之三：谋篇布局的思路,言之

9、有理 问题线和方法线 问题线和方法线对培训内容的作用 问题线 方法线,中国第一培训教练：于加朋,四大模块之三：谋篇布局的思路,量体裁衣 培训需求 培训需求的三个要素,中国第一培训教练：于加朋,四大模块之三：谋篇布局的思路,量体裁衣 培训需求 提示,中国第一培训教练：于加朋,四大模块之三：谋篇布局的思路,种瓜得瓜 培训效果 关于培训效果的认识误区,中国第一培训教练：于加朋,四大模块之三：谋篇布局的思路,种瓜得瓜 培训效果 依据什么来检验培训效果？,中国第一培训教练：于加朋,四大模块之三：谋篇布局的思路,上帝之手 金字塔结构 培训内容的逻辑结构,中国第一培训教练：于加朋,四大模块之三：谋篇布局的思

10、路,上帝之手 金字塔结构 怎样记住一组杂乱无章的事物?,中国第一培训教练：于加朋,四大模块之三：谋篇布局的思路,上帝之手 金字塔结构 怎样简化金字塔结构？,中国第一培训教练：于加朋,范例：怎样简化金字塔结构？,中国第一培训教练：于加朋,四大模块之三：谋篇布局的思路,上帝之手 金字塔结构 金字塔结构的总词句应该包括哪些内容？,中国第一培训教练：于加朋,四大模块之三：谋篇布局的思路,上帝之手 金字塔结构 二维的金字塔结构如何以一维的方式依次呈现？,中国第一培训教练：于加朋,范例:如何以一维的方式呈现二维的结构,中国第一培训教练：于加朋,四大模块之三：谋篇布局的思路,上帝之手 金字塔结构 问题线和方

11、法线在金字塔结构中发挥着怎样的作用？,中国第一培训教练：于加朋,四大模块之四：碰出价值的互动,心心相印 互动对于培训的价值 因势利导 引导互动的三把金钥匙 以柔克刚 避免用力过猛,中国第一培训教练：于加朋,四大模块之四：碰出价值的互动,心心相印 互动对于培训的价值,中国第一培训教练：于加朋,四大模块之四：碰出价值的互动,心心相印 互动对于培训的价值 从学员的角度来说，思路不同步有五种表现,中国第一培训教练：于加朋,四大模块之四：碰出价值的互动,因势利导 引导互动的三把金钥匙 第一把金钥匙 第二把金钥匙 第三把金钥匙,中国第一培训教练：于加朋,四大模块之四：碰出价值的互动,因势利导 引导互动的三把金钥匙 第一把金钥匙,中国第一培训教练：于加朋,四大模块之四：碰出价值的互动,