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文档简介

1、作文专题,对话写作方法,马小飞说，高志诚，你完蛋了，我给语文老师说了。高志诚说，你说什么了。马小飞说，你把凳子弄坏了，老师要收拾你。高志诚说，不是我弄坏的。,原文,马小飞说：“高志诚，你完蛋了，我给语文老师说了。”高志诚说：“你说什么了？”马小飞说：“你把凳子弄坏了，老师要收拾你。”高志诚说：“不是我弄坏的。”,标点要正确,马小飞说：“高志诚，你完蛋了，我给语文老师说了。” 高志诚说：“你说什么了？” 马小飞说：“你把凳子弄坏了，老师要收拾你。” 高志诚说：“不是我弄坏的。”,分段更整洁,“高志诚，你完蛋了，我给语文老师说了。”马小飞说。 “你说什么了？” “你把凳子弄坏了，”马小飞说， “老

2、师要收拾你。” 高志诚说：“不是我弄坏的。”,换位提示语,（未见其人，先闻其声）,（前后紧接，其人省略）,（声中停顿，插入其人）,（先人后声，不慌不忙）,“高志诚，你完蛋了，我给语文老师说了。”马小飞边跳边说。 “你说什么了？” “你把凳子弄坏了，”马小飞得意扬扬地吓唬着高志诚， “老师要收拾你。” 高志诚气得大喊：“不是我弄坏的。”,修饰提示语,写好对话四要点,标点要正确。 分段更整洁。 换位提示语。 修饰提示语。,当然，人物语言要生活化，个性化。 生活化就是要生动、活泼、清新、简洁。 孤掌难鸣。一个巴掌拍不响。 无可奈何。天要下雨，娘要嫁人。 摩肩接踵。夹扁呢；踏死了；挤成肉饼饼儿了。 个性化就是不同的人不同的口气。 石老师。 唉？石老师！

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