福建省罗源县第一中学高中历史 专题十九检测试题 人民版必修3

1、福建省罗源县第一中学高中历史 专题十九检测试题 人民版必修3一、选择题(本大题共20小题,每小题3分,共60分)1.智者学派代表人物普罗塔哥拉提出“人是万物的尺度”。据此判断,他认为国家治理好坏的标准应该是()a.是否对人有利和符合人性 b.是否民主和强盛c.是否人人都遵守习俗和法律 d.是否由“哲学王”来做统治者2.欧洲部分哲学家特别强调学习“修辞学”。所谓“修辞学”就是“不知道对与错、高尚与卑劣、正义与非正义,却发明了一种就这些事情说服听众的技艺,因此,尽管他对这些事情无知,却能在无知者中间显得比专家们更有知识”。他们的代表人物是()a.苏格拉底 b.普罗塔哥拉 c.孟德斯鸠d.康德3.(

2、2012烟台一模)普罗塔哥拉有一句名言,“至于神,我既不知道他们是否存在,也不知道他们像什么东西。有许多东西是我们认识不了的,问题是晦涩的,人生是短促的”。对此言论内涵的理解,准确的是()a.人要在自己的灵魂中发现神 b.否定神的意志,反思人类自己c.希望知道神是否存在 d.慨叹人生短暂认识有限4.(2013厦门模拟)“苏格拉底论证道,以相同的模式,人们能够发现独立于人类欲望之外的正确和公平的恒久原则。”“正确和公平的恒久原则”是指()a.民主原则 b.理性原则 c.法制原则d.平等原则5.“知书达理”意为“有文化,懂礼貌”。下列西方名言在内涵上与之最为接近的是()a.“有知识,才有智慧” b

3、.“认识你自己”c.“德行的实现是由行为,不是由文学” d.“美德即知识”6.法国学者费奈隆(16511715)对雅典民主制度进行评价时说:“民众支配雅典,演说支配民众。”对此观点理解正确的是()全体雅典居民对国家大事都享有决策权民主制的需求促进了雅典雄辩术的发展公民在演说诱导下作出的判断未必正确雅典的民主政治促进了智者学派的兴起a.b.c.d.7.“未经检讨反省的生命是没有生存价值的生命。”这表明苏格拉底()a.探讨人类社会,开创希腊哲学的新方向 b.强调生命的伟大意义、决定作用c.追求美德、教化人民、改善人类的灵魂 d.主张不断认识自我,追求生命真谛8.(2012西安三模)荷兰裔美国作家、

4、历史学家房龙在谈到莎士比亚时曾说:“莎士比亚是这样一个蒸汽挖掘机手,他所挖掘的对象是人类,而不是大地。”对此段材料解读最为准确的是()a.莎士比亚为“蒸汽时代”的到来做了思想准备 b.莎士比亚是人文主义思想巨匠c.莎士比亚是英国新兴资产阶级的代表 d.莎士比亚的作品顺应了市民社会发展的潮流9.意大利建筑师布鲁内莱斯基在14201436年为佛罗伦萨大教堂建造了一个41米宽、106米高的大圆顶,不再完全封闭,而是在上面开有让阳光照射进来的窗洞。该设计反映出()a.人类摆脱束缚奔向自由的精神 b.启蒙运动的光辉照耀人们前进c.新宗教理念开始支配人类行为 d.欧洲开始告别专制迎来新的曙光10.从普罗塔

5、哥拉“人是万物的尺度”到莎士比亚“人是一件多么了不起的杰作”,其共同主旨不包括()a.反对以神为中心b.提倡以人为中心c.肯定人,肯定人性d.反对神权和专制主义11.排巫运动发生在近代早期的欧洲,1580年至1660年间是排巫运动最狂热的时期。其间,许多人被迫害致死,其中95%是女性,多为衰老贫困的单身女性。“排巫运动”的发生表明经历了文艺复兴和宗教改革的欧洲()a.仍然缺乏理性精神 b.科学精神高涨c.需要继续进行反教会斗争 d.人文精神增强12.有学者认为,文艺复兴的倡导者和19世纪末的中国维新思想宣传者的手段都很高明。两者的“高明”之处是()a.利用宗教反对封建思想b.建立政党宣传政纲c

6、.组织团体宣传新思想 d.借助传统文化外衣13.杰克到图书馆借了一本书,其章节包括“个人的发展”“古典的复兴”“人的发现”“社会和节庆”等,此书最可能是()a.地理大发现 b.意大利文艺复兴时期的文化c.科学与启蒙运动 d.论自由与代议制度14.马丁路德主张一切宗教仪式从简,每个基督教徒都有权阅读和理解圣经,人人都可以直接与上帝沟通。这种主张在欧洲历史上产生的重大意义在于()a.将人们从宗教束缚中彻底解放出来 b.使人获得精神上的自由和灵魂得救的自主权c.天主教从此在欧洲退出了社会舞台 d.欧洲宗教界从此出现了新教、天主教、东正教三足鼎立的局面15.(2012潍坊模拟)文艺复兴和宗教改革都以人

7、文主义的精神推动了社会的发展,下列说法能反映宗教改革时期人文精神内涵的是()a.“赎罪券可以使人的原罪得到赦免” b.“人是一件多么了不起的杰作”c.“每个人都是自己的牧师” d.“上帝的救赎使人得救”16.(2012合肥质检)“我们应当让世俗政权在整个基督教世界中执行它的职务,不要加以任何阻碍。无论什么人,不管他是教皇、主教、传教士,或是修士、修女,世俗权力都有权来管他。”该材料反映了马丁路德()坚持世俗权力高于教权否定基督教废除天主教会的等级制度反对专制王权a.b.c.d.17.(2011年江苏历史,13)“人民的议员就不是、也不可能是人民的代表,他们只不过是人民的办事员罢了;他们并不能作

8、出任何肯定的决定。凡是不曾为人民所亲自批准的法律,都是无效的;那根本就不是法律。”这段话体现了下列哪位思想家的主张()a.卢梭 b.伏尔泰 c.孟德斯鸠 d.康德18.(2012福州一模)“正如伏尔泰所说的,整个自然界、所有行星竟会服以永恒的法则,而有一种身高5呎的小动物(注:指人类)竟能不顾这些法则、完全按照自己的怪想,随心所欲地行动,这是非常奇异的。因此,寻找决定人类事务的这些永恒法则,是法国革命之前的所谓启蒙运动的实质。”对材料解读正确的是()a伏尔泰肯定人是世界万物的中心b.启蒙思想家强调人的情感和个性c.启蒙思想家指出人类理性的局限性d.近代科学的兴起促成启蒙运动的发生19.在研究欧

9、洲文艺复兴运动和启蒙运动时,有学者指出:如果说文艺复兴为人文主义者们“清理了场地”,那么启蒙运动则是“大兴土木”。这里的“大兴土木”是指()a.摧毁蒙昧和专制主义b.建设工业文明国家c.弘扬理性和科学思想d.创立民主法治社会20.张岱年等主编的中国文化概论中认为:中国在明清时期就出现早期启蒙思想,欧洲17、18世纪也产生启蒙思想,但前者是中世纪末期的产物,而后者是近代社会的宣言书。同为启蒙思想,而后者却被看成是“近代社会的宣言书”主要是因为()a.为法国大革命作了充分准备b.促进了亚洲国家的社会改革c.为资产阶级革命提供思想理论武器d.推动了英国资产阶级革命的爆发二、非选择题(本大题共2小题,

10、每小题20分,共40分)21.人文思想是人类宝贵的精神财富。阅读材料,回答问题:材料一苏格拉底说:“如果知识包括了一切的善,那么我们认为知识即美德就将是对的。”孟子说:“爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之”。材料二我们人类的骨肉都是用同样的物质造成的,我们的灵魂都是天主赐给的,具备着同等的机能和一样的效用。薄伽丘的十日谈材料三要有勇气运用你自己的理智!这就是启蒙运动的口号。康德(1)据材料一,概括苏格拉底和孟子观点的异同。(6分)(2)材料二体现了作者怎样的观点?这一观点在当时有何积极意义?与材料二相比,材料三将人文思想发展到怎样的新高度?(8分)(3)综上所述,你认为人文思想的根本内涵是什么

11、?(6分)22.近代以来,西方文明的发展引领世界文明不断进步。阅读下列材料,结合所学知识回答问题:材料一明清之际思想家的主要思想思想家主要思想黄宗羲(16101695)批判君主专制,提出“君臣平等”和“工商皆本”的思想顾炎武(16131682)提出“以天下之权,寄之天下之人”的“众治”主张王夫之(16191692)揭露历代帝王把天下作为私产的做法,主张“循天下之公”材料二启蒙运动时期法国思想家的主要思想思想家主要思想伏尔泰(16941778)反对君主专制和封建神权,认为自然赋予人类以思想自由、出版自由、信仰自由以及法律面前人人平等的权利孟德斯鸠(16891755)反对君主专制,倡导天赋人权,认为政权属于全体人民,提出“三权分立”的原则卢梭(17121778)反对封建王权,倡导社会契约论和“人民主权”说,论述了财产的私有是人类不平等的起源材料三“大约在16601789年,西欧专制主义盛行