高中生物 第二章 动物和人体生命活动的调节 2.4 免疫调节学案新人教版必修3

1、第4节免疫调节讲课人姓名讲课学科和班级教师个案学生笔记讲课类型讲课题目第4节免疫调节三维目标知识与技能：1、概述免疫系统的组成。过程与方法： 2、概述免疫系统在维持稳态中的作用情感态度和价值观：3、关注爱滋病的流行和预防。4、关注器官移植所面临的问题，进一步探讨科学、技术与社会的关系。学习重点 1、理解免疫系统的防卫功能。 2、分析体液免疫和细胞免疫的过程。学 习难点1、理解免疫系统的防卫功能。 2、分析体液免疫和细胞免疫的过程。学 习方法自主探究合作 学习过程 学 习 过 程一、自主学习1.免疫的概念及免疫系统的组成免疫是机体的一种 功能。通过免疫，机体能够识别 、排除 ，以维持内环境的平衡

2、和稳定。免疫可分为 和 。 （免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所） 免疫细胞 （ ）免疫 （发挥免疫 作用的细胞） 系统 （位于： ） （ ） 免疫活性物质： 。 （ ） 2.免疫系统的防卫功能第一道防线由_ _ 和_构成_免疫 第二道防线由_和_构成。免 _免疫：_细胞产生抗体与病原体特异性结合抑制其繁殖或黏附，或形成沉淀或集团被吞噬细胞吞噬消化。疫 _免疫（第三道防线） _免疫：_细胞受抗原刺激分化形成效应T细胞与 密切接触使其裂解死亡。 (1)免疫系统的组成： （3）抗原： 。如 、 等。（4）抗体：分布： 。 化学本质： 。分泌抗体的细胞：_。（5）体液免疫的概念_ 细胞免疫的概念_

3、(6)过敏反应概念：_ 特点：_、 _、 _。实例：_ 3.免疫系统的监控和清除功能免疫系统除了具有防卫功能外，还有监控和清除功能：监控并清除 ，以及 。4. 免疫学的应用免疫学的应用：_ 、_、_。器官移植成败： 是否一致或相近。减轻排斥反应的方法：长期使用_。二、探究新知例用大剂量的X射线去照射去胸腺的小鼠，小鼠可失去全部免疫功能。此时如果输给来自胸腺的淋巴细胞，免疫功能将得到部分恢复，但与正常小鼠不同，不能产生游离抗体。如果用X射线照射后，只输给来自骨髓的淋巴细胞，去胸腺的小鼠产生抗体的功能在一定程度上恢复。分析以上事实说明了什么？答案：胸腺产生的是T细胞，T细胞接受刺激形成效应T细胞，

4、进行细胞免疫，骨髓产生的是B细胞，B细胞接受刺激形成浆细胞，产生抗体进行体液免疫。例流感是一种流感病毒引起的常见病。流感病毒有不同的亚型，现有多种流感疫苗，有人注射了一种流感疫苗后，在流感流行期间未患流感，但流感再次流行时，却患了流感。不可能的原因是（ ）A流感病毒发生了突变 流行的流感病毒与注射的流感疫苗不是同种类型抗体在体内存留的时间短 D流感病毒使人的免疫系统受损解析：流感病毒是一种RNA病毒，由于RNA的单链结构易发生变异，抗体与抗原的结合是特异性的，发生变异后，已有的抗体不能消灭它。也可能是抗体在人体内存留的时间短。流感病毒不会破坏人体的免疫系统。答案： 3、 新知应用1关于吞噬细胞

5、的叙述中，正确的是（ ）A吞噬细胞只在非特异性免疫中发挥作用 B吞噬细胞只在特异性免疫中发挥作用C吞噬细胞不属于免疫细胞 D吞噬细胞在特异性免疫和非特异性免疫中都发挥重要作用2在制备蛇毒抗毒素血清时，需将灭毒的蛇毒液注入家兔体内引起免疫反应，参与这一免疫反应的细胞有 （ ）A吞噬细胞、浆细胞、T细胞、效应T细胞 B吞噬细胞、T细胞、B细胞、效应T细胞C吞噬细胞、T细胞、B细胞、浆细胞 D吞噬细胞、记忆细胞、T细胞、效应T细胞3艾滋病已成为威胁人类健康的一大杀手。下列有关艾滋病的说法正确的是（ ）A、 HIV主要攻击人体内的T细胞，最后使人丧失一切免疫功能B、 获得性免疫缺陷病就是指艾滋病C、 HIV主要由DNA、RNA 和蛋白质构成，但没有核糖体D、 HIV在离开人体后还能存活很长时间，危害极大4在细胞免疫中，效应T细胞发挥免疫作用的机制是（ ）激活靶细胞内的溶酶体酶 与抗原结合使其失去活性直接吞噬靶细胞将其分解 将抗原呈递给B淋巴细胞4、 当堂检测5下列过程中不属于体液免疫过程的是 （ ）A抗原处理、呈递和识别的阶段 B形成浆细胞C形成效应T细胞 D浆细胞产生抗体与相应抗原的特异性结合6给健康婴儿接种卡介苗，目的是使婴幼儿体内产生（ ）A浆细胞 B效应T细胞 C记忆细胞 D抗体7大面积