湘教版一年级上册音乐优质课件：《第1课谁的歌儿多》

1、 湘教版一年级上册音乐优质课件：第1课谁的歌儿多精心整理 精心整理 唱唱跳跳去旅游 放牛歌划船 小青蛙找家 搬家家 快快跑 做一做 小鸟 狮王 敲一敲 教学内容 谁的歌儿多 咚咚哒哒 耳朵的故事 教材分析 开发音乐 学段目标 的感 知力。 第 乐于参与其 能自地、 一 激发和培养 有表情 他音乐表现 学生对音乐 地歌唱 的兴趣。 和即兴创 作活动。 册 音 乐 基础知识 与 基本技能 要重视学生良好学 习习惯的培养，把良好 习惯的培养落实教学过程 的每个环节，落实到学生 教学建议学习活动的各个方面 创设自由宽松的 教学环境，运用鼓 充分利用“互动” 励性语言，激发学 （师生互动、生生互动、 生

2、的创作热情 全体互动、全面互动）教学 和表演激情。 法，提高学生的参与意 识，合作意识和创新 意识。 精心整理 对低年级的学生来说，示范与要求是很重要的，要不停地重复、强调老师 的要求。老师还必须会听，听出毛病，及时指正。有示范有要求，老师不会指 正也是白费。 例如：低年级的学生习惯了老师们的要求：回答问题要响亮、大声。久而 久之，唱歌变成了喊歌。如何改变学生这种喊唱的习惯呢？我会先从说话开始， 要求学生用好听的声音向老师问好还要加上好看的表情（及时表扬做得 优秀的学生，表扬对学生是很重要的。但表扬要发自内心的，表面、肤浅的表 扬宁可不要。）这是我第一节课必须完成的内容。而在以后的课中不时提醒

3、学 生：好听的声音加上好看的表情。 好听的声音引导性的声音练习唱歌练习（常规：问好歌）第 一课的巩固练习（利用学生们都会唱的歌：再见歌，这是每一所幼儿园毕 业前都会教唱的一首歌，但大多是喊唱为主）。 在低年级的音乐课里面我们应该不断地强调这两点：好听的声音，好看的 表情。要不厌其烦地说，有时学生歌唱起来时太兴奋了也会把声音扩大，老师 们要及时纠正。 切忌一边又一遍的带着唱，灵活多变的教学方法，不但可以活跃课堂气氛， 增强教学效果，还可以提高孩子们学习唱歌的兴趣。这里有几种方法供大家参 考（听唱教学法、视唱教学法、音乐感觉法、歌曲处理优选法 精心整理 歌表演是幼儿歌唱和舞蹈的综合，它将歌唱活动溶

4、于舞蹈之中，让幼儿在 歌唱中感受音乐、理解音乐、创编动作，从而使幼儿在情感上获得美的陶冶 最重要的一点是让学生理解音乐，例如扮家家，如果歌曲不易于幼儿表 现，那么他们会失去表演的兴趣；最后是利于幼儿展开想象的歌曲。让幼儿 通过感受歌曲，对歌曲内容有了一定的理解，就会产生丰富的联想，从而激 发幼儿的创造性，达到较好的表演效果。 精心整理 (一)以“听”为主，在“听”中感受 (二)听选段，但要注意乐曲的完整性(这个是需要时间来准备的) 在中、高年级的音乐课本中的欣赏内容，往往要求是整首乐 曲或整个乐章来欣赏，这对我们这些地区（环境）的学生来说， 开始听还有点好奇，过不了两分钟，教室里便会吱吱有声，过了 五分钟后，声音往往盖住了音乐声。编者的目的是好的，但我们 的学生还没达到这样的鉴赏水平，只能是根据实际情况循序渐进。 (三)用不同的方式进行欣赏 精心整理 对于一年级的“律动”，我要求得不多，以快乐为主。先前的第 一首歌，也许只是前两句话，我想了几个动作，让学生们学着做了做， 此后的，都是让学生自己想动作，如果某人的这个动作能得到全班同 学认可的话，那么就可以自己选择一个贴纸作为奖励！ 唯一可视为问题的是，一年级小朋友，想得动作基本上都很