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文档简介
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2、教师的准备,教师的准备自主学习资料,自主学习,教材例1,教材例2,自主选择图形,学习资源,武汉市小学高效课堂巡礼走进光谷,自主学习一,武汉市小学高效课堂巡礼走进光谷,自主学习二,让学生自主选择一个或几个图形拖到方格纸上,再次经历研究的过程。,武汉市小学高效课堂巡礼走进光谷,自主学习三,运用所学知识自主尝试,在成果记录单上独立完成。,武汉市小学高效课堂巡礼走进光谷,武汉市小学高效课堂巡礼走进光谷,教师的准备自主检测资料,2.下面的方格图中两个“3”成轴对称。 对() 错(),1.下面方格图中的图形是轴对称图形。 对() 错(),3.下面方格图中两个图形成轴对称。 对( ) 错( ),自主检测,武
3、汉市小学高效课堂巡礼走进光谷,武汉市小学高效课堂巡礼走进光谷,教师的准备深度探究资料,深度探究,把想象猜测和操作验证相结合,让学生体会轴对称的特点,发展空间观念。,武汉市小学高效课堂巡礼走进光谷,深度探究二,满足不同水平学生需要,帮助学生理解和思考。,武汉市小学高效课堂巡礼走进光谷,武汉市小学高效课堂巡礼走进光谷,教师的准备自由创作资料,自由创作,武汉市小学高效课堂巡礼走进光谷,武汉市小学高效课堂巡礼走进光谷,学习资源,武汉市小学高效课堂巡礼走进光谷,文本资料,武汉市小学高效课堂巡礼走进光谷,从形式上看,文本资料生动活泼,符合学生的心理特征。从内容上看,文本资料问题明确,适合学生探究发现。,武汉市小学高效课堂巡礼走进光谷,
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