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文档简介

1、2016届高三月考(五) 试 卷 分 析,一、现代文阅读: 1、A 2、D 3、B,二、文言文阅读: 4、A (齿:动词,并列。) 5、C (根据文意判断。) 6、B (“都嫉贤妒能”的说法有误。),7、翻译: (1)于是太学阙祭酒,会阳先生出道州,不果留。(每点1分,句意2分) 在这时,太学祭酒的职位空缺,(又)恰逢阳城先生出任道州刺史,结果未能留住何蕃。 (2)故凡贫贱之士,必有待然后能有所立,独何蕃欤!(每点1分,句意2分) 所以大凡贫贱的士子,必须等待时机,这样以后才能有所建树,难道只是何蕃是这样吗,太学生何蕃进入太学有二十多年了。年年应进士考(被推举参加礼部进士科考试,称为“举进士”

2、),学问深厚,品行受人尊敬,众多太学生尊崇称誉他,不敢和他相提并论,共同向助教、博士说起何蕃,助教、博士把情况向司业、祭酒陈述申报,司业、祭酒编写何蕃的众多品行中显著昭彰的事情,多达几十件。把它们上报给礼部,又借此让天子知道。京师的太学生们因为荐举何蕃而写文章的人多到无法计算。知道何蕃的公卿大夫多得不得了,但无人在礼部当官;在礼部为官的,大多与何蕃不合。何蕃因此不被录用。 何蕃,淮南人,父母都健在。刚入太学的时候,大约一年回家一次,父母阻止了他;这之后间隔一两年才回家一次,父母又阻止了他;没有回家已经五年了。何蕃,至孝之人,忧虑双亲年老而无法克制自己(的心情)。一日,行礼告别诸生要返回和州供养

3、父母,诸生不能劝阻,就将何蕃关在空房间中。在这种情况下太学六馆的士人一百多人,又将何蕃美好的品行向太学司业阳城先生陈述,请他发布命令挽留何蕃。在这个时候太学空缺了祭酒(的职位),适逢阳城出任道州刺史,没有挽留得住何蕃。,欧阳詹说:“何蕃,是仁爱勇敢的人。”有人说:“何蕃在太学,诸生不做不仁义的事,埋葬无家可归的死者,怜悯那些遗孤把他们养育起来,大小好事,一定努力而为,这大概就是所说的仁爱吧!何蕃看起来力气不能承受他的身体,相貌平常,我不知道他的勇敢表现在哪里。”欧阳詹说:“朱泚作乱,太学诸生发动起来想要跟从他,来请何蕃出面,何蕃正色叱责他们。太学六馆的士子不跟从作乱,这不是他的勇敢吗?” 可惜

4、了啊!何蕃居于下位,他能够替人做的好事不能广及众人。这就好象水成为了湖泽,没有成为河流啊!河流地势高,湖泽地势低,地势高的流动,地势低的停止,所以何蕃的仁义,充满了内心,施行于太学,善行积累得多,施行到的地方却不远啊。天将下雨,水气向上蒸腾,无论高低的河川沼泽溪流水气都会上升,这样那么即使处于低处的湖沼也会有施展抱负的一天!大约是需要等待那水气上升的时机吧!所以大凡贫贱的士子,必须等待时机然后才能有所成就,哪里只是何藩啊!我因此写这篇文章,不要让何藩的事迹被埋没。,诗歌鉴赏: 梅花绝句 陆游 闻道梅花坼晓风,雪堆遍满四山中。 何方可化身千亿?一树梅花一放翁。 梅花张道洽 行尽荒林一径苔,竹梢深

5、处数枝开。 绝知南雪羞相并,欲嫁东风耻自媒。 无主野桥随月管,有根寒谷也春回。 醉余不睡庭前地,只恐忽吹花落来。 8、请分析陆游诗歌中的“雪堆”和张诗中的“南雪”的不同意蕴。 答:陆诗中的“雪堆”指梅花,诗人将梅花比作“雪堆”,生动形象地写出了一树树梅花绽放之繁盛。(2分) 张诗中的“南雪”指向阳之雪,诗人以南雪的易于融化来凸显梅花的不易凋零的坚贞品行。(3分),诗歌鉴赏: 梅花绝句 陆游 闻道梅花坼晓风,雪堆遍满四山中。何方可化身千亿?一树梅花一放翁。 梅花张道洽 行尽荒林一径苔,竹梢深处数枝开。绝知南雪羞相并,欲嫁东风耻自媒。 无主野桥随月管,有根寒谷也春回。醉余不睡庭前地,只恐忽吹花落来

6、。 8、这两首诗表达的思想感情有哪些相同之处?运用了怎样的手法来表现?试作简要分析。 答:这两首诗都表达了对梅花的喜爱之情;都借梅花表达了对梅花品格的赞美之情。(2分) 陆诗运用想象、夸张的手法,极言对梅花的痴情; 以“雪堆”喻凌寒遍开的梅花,将之与千亿立于梅花前的诗人形象相互映衬,表达了对梅花之高风亮节的赞美和追求。 (2分,答对一点即得满分) 张诗则借怕污损梅花的心理,表达对梅花的爱惜之情; 以拟人手法,凸显其不随俗浮沉、坚贞美好的品性; 以竹梢、野桥、冷月等意象,烘托出其清高、坚贞。(2分,答对一点即得满分),10、默写:(6分) (1)浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。 (2)持节云中,

7、何日遣冯唐 (3)醉里挑灯看剑,梦回吹角连营,四、实用类文本阅读: 11、(1)AE(A项3分,E项2分, B项1分。 ) (2)内容上:渲染狼山恐怖的气氛,交代狼山没有开发的一个原因(交代狼山没人敢去的原因)。狼山本不知名,有此情节后,更无人问津; 结构上:为后文情节埋下伏笔(做铺垫),推动了情节发展。当有人呼救时,因有这一层顾忌所以无人搭救;村民没能在第一时间确认是否有狼,为政府的勘测、宣传提供了可能,才有了后文关于狼山是否有狼的议论。 主题上:揭示小说的历史环境,呼应前后,形成狼山发展的历史轨迹,暗示各个时代的隐痛,丰富、深化主题。(每点3分,答对两点即可。),(3)第二段说“名不副实”

8、是因为名为狼山却没有狼,是交代狼山真实情况; 结尾处说“名副其实”是因为造假使许多人相信狼山有狼。 这样的措辞变化,使小说前后照应,形成对比,表达了作者对这种丑陋的社会现象的讽刺与批判,发人深省。 (每点3分),小说标题的用意(原因、作用、效果、好处) 1、交代主要的人物形象。孔乙己 2、概括小说主要事件。林黛玉进贾府 3、点明时间地点,创设故事背景,渲染环境氛围。 荷花淀 4、贯穿全文,起线索作用。药 8、展开情节,前后呼应。 5、具有象征意义。 6、揭示小说主旨,深化主题。 7、寄托作者情感。 9、对比讽刺,强化效果。 10、奠定文章的感情基调。 11、从给读者的感情来说,还有吸引读者的兴

9、趣,引发阅读的冲动的作用。,(4)用意: (内容)暗合“狼来了”的寓言故事,暗示狼山“有狼”不过是受利益驱使的一场筹划,增强作品的讽刺效果。 标明小说线索,点名小说内容,小说围绕狼山是否有狼行文,先讲狼绝迹,再叙狼现身,继说狼新闻,后言狼确有。 揭示小说的主旨,小说直击一些人的逐利心理与行为,深刻折射出当下社会的某些病态,昭示我们那些怀揣利益的人进了狼山,才是真正的“狼来了”。 (每点3分,答对两点即可。) 启示: 当今社会为利益所驱不择手段者大有人在,我们应保持清醒的头脑,要尊重事实、脚踏实地、守住底线。(用意每点2分,启示2分。),四、实用类文本阅读: 【传记文学写作上有哪些特点?】 (1

10、)真实性:“其文直,其事核,不虚美,不隐恶 。” (2)文学性:形象生动的写人艺术。 A、选材典型,详略得当。 B、叙行录言,重视细节。 C、首尾照应、巧用修辞、叙议结合、正侧相映、对比突出等。 D、引用是传记常用的表现手法,如引用传主在书信、日记中的表白,它可以印证作者的观点,也可以使传记具有更为真实感人的力量。,【总结归纳】 1.写人的文章应该怎么来写? 细节与事件是最主要的元素。 2.写人的文章写作重点是什么? 表现人物的性格特征,通过塑造其形象,来表现其人格魅力。 3.写人的文章一般可以有哪些手法? 表现手法: 人物描写(外貌、语言、行动、心理等)、白描、衬托、对比、侧面描写等; 修辞

11、手法: 比喻、排比、反问、设问等。,【阅读要求】 1理清作品陈述的基本事实,把握传主的人生经历; 2分析传主的性格、情感,把握传主的性格、情感与基本事实之间的关系; 3理解作者的评论、思想,分析作者的评论、思想与基本事实之间的关系; 4通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式,了解作者这样处理的意图; 5探讨文本反映的人生价值和时代精神,能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。(探究),通过什么事 写了什么样的人 用了什么手法 作者对他持什么态度 有何现实意义,理清传记陈述的基本事实: 传记一般采用顺叙的写法。因此,对显示传主重要生平事件、命运转折、至关重要的思想精神活动

12、的那些时间,应重点标示出来,这样可以迅速理清文章脉络,把握传主的主要生活历程。 在梳理主要事件时,要抓时间词语,抓地点以及相应发生的事件,运用合并同类项法,概括出主要事件。 看分答题;分点答题,力求全面 把握传主形象特点(性格、精神品质等): 1)抓评议性、概括性的词句 2)抓传主在事件(主要事件)中的表现与细节描写这一细节表现了人物怎样的精神品质,起到什么作用等。 3)抓传主背景与作者意图:分析传主特点时,还要知人论世,即结合传主的年龄、身份、传主所处的社会背景等判断。此外,作者意图也会影响我们对传主特点的判断。作者会通过材料取舍,通过评议概括等方面的词句向读者传递其意图。 4)抓传主与他人

13、的关系,4、如何整体鉴赏一篇传记 所有的作用都将体现传主的精神,这是传记的主旨内容。 点明手法+分析(内容+效果)总分 【各种手法的作用】(见资料补充),四、实用类文本阅读: 12、(1)EC(E项3分,C项2分, B项1分。 ),(4)文中说“本来是兼综先知先觉、诗人、艺术家同圣人的资格,然后才构成完备的哲学家。”请结合材料,简要分析方东美具有哪些完备的哲学家的资格。,天资聪慧,禀赋超群:幼读诗经,过耳成诵,有神童之誉。 国学根基深厚:自幼受中国传统诗教的熏陶。 热爱并乐于创作古典诗词,精通英语和德语,会翻译西方的诗。 以复兴中国传统文化为己任,有民族责任感和世界眼光,用诗和哲学在作生命之梦

14、。 保持独立个性,不盲从学术权威,不畏政治权贵,怒斥蒋介石不敬师。(每点2分,4点满分。),什么人?(人物形象分析),四、实用类文本阅读: (2) 作为哲学家的方东美已广为学界认可,不必要过多赘述,因而文章侧重于介绍方东美作为诗人的一面。 方东美认为完备的哲学具有诗人的资格,主张“哲学与诗是会通的”,因而文章主要选取方东美对古典诗词的热爱细节,既符合其学术主张,又表现其诗意情怀。 过多介绍方东美的哲学成就,难免抽象单调,而有关他诗意人生的传奇经历,则更为读者喜闻乐见。 (每点3分,答对两点即满分。从反面作答,言之成理亦可。),写作技巧,(3)进一步突出了方东美对古典诗词的热爱,并表现出方东美诗意烂漫、勤勉创作、乐观豁达的人生态度。 补充交代传主的人生经历,使人物形象更丰满、突出,使读者

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