2020年七年级生物上册 3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气学案（无答案）（新版）新人教版

1、 第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气【学习目标】1、阐明光合作用的概念。说出光合作用的原料、产物、条件；并能用公式表示光合作用。2、设计实验并完成探究活动“二氧化碳是光合作用必需的原料吗？”。3、举例说明光合作用原理在农业生产上的应用。知识点一 光合作用利用二氧化碳作为原料1、普利斯特利的实验设计：实验步骤实验处理实验现象实验结论一点燃的蜡烛和小白鼠分别放到密闭玻璃罩内蜡烛 ，小白鼠 植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气二点燃的蜡烛和植物同时放到密闭玻璃罩内蜡烛 ，植物 。三植物和小白鼠同时放到密闭玻璃罩内小白鼠 ，植物 。2、后来的科学实验说明， 和 是进行光合作用的原料。

2、 知识点二 光合作用产生氧气 将快要熄灭的卫生香（或竹签），遇到金鱼藻在光下释放的 气体，立即 。说明 光合作用产生 。知识点三 光合作用的实质和应用1.实质 绿色植物通过叶绿体，利用 ，把 和 转化成贮存能量的 （如淀粉），并施放出 的过程。2.公式： 。3.应用：种植农作物时，既不能过稀，也不能过密，应该 。【课内探究】1、探究“二氧化碳是光合作用必须的原料吗 ”（1）提出问题： ？（2）作出假设： 。（3）设计实验方案（装置如下）：（4）预期实验现象： 。（5）问题：你认为还用将两装置进行暗处理吗？为什么？简要写出你操作的大致步骤： 。2、为了增加蔬菜大棚的产量，利用你学到的知识，给菜农

3、提一些合理建议。 【效果评价】1、王大爷种植的萝卜喜获丰收，使萝卜增产的物质主要来自（）A土壤中的水分和无机盐 B土壤中的水分和空气中的二氧化碳C空气中的水分和二氧化碳 D空气中的二氧化碳和土壤中的有机物2、二十世纪，科学家希尔曾做过下图这个实验，有关实验的分析不正确的是（ ）A装置b中气泡内的气体是氧气 B装置c中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳C实验表明光合作用的场所是叶绿体 D实验表明光照是光合作用的必要条件3、 一绿色植株在黑暗中放置24小时，选择一片绿叶，把主叶脉剪断（如图所示），然后将植株放在阳光下照射24小时，发现B区不能正常制造淀粉，其中原因是B区叶片缺少（）A叶绿素B光C二氧化碳

4、D水4、下列选项中不符合绿色植物光合作用特点的是（）A释放能量供生命活动的需要 B利用光提供的能量C把光能转变成化学能 D合成淀粉等有机物5、如图为光合作用示意图。据图分析，下列说法正确的是（ ）AX表示氧气 BY表示二氧化碳C光照是光合作用的必要条件 D有机物是光合作用的原料6、某小组的同学在进行有关植物的光合作用的探究时，设计了如图三个装置，其中植物、培养液、隔板、光照、温度等条件都完全相同装置中玻璃隔板与钟罩之间用凡士林密封，实验前，已将三个装置中的植物放在黑暗处一昼夜（即“饥饿”处理）请据图回答问题：（1）实验前把装置中的植物放在黑暗处一昼夜的目的是 。（2）图中三个实验装置可以形成 组对照实验（3）光照几小时后，同学们将甲、乙、丙装置内植物的叶片进行脱色处理后，滴加碘液发现不会变蓝的叶片是取自 装置（4）实验后，小侯同学观察发现甲、乙、丙中培养