课标下英语教材的编写与使用.ppt_第1页
课标下英语教材的编写与使用.ppt_第2页
课标下英语教材的编写与使用.ppt_第3页
课标下英语教材的编写与使用.ppt_第4页
课标下英语教材的编写与使用.ppt_第5页
已阅读5页，还剩32页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、新课标下英语教材的编写与使用兼谈外研版初中英语教材北京师范大学外文学院 程晓堂2005年7月31日，南宁,主要内容,新课标对教材编写提出了哪些要求？ 英语教材编写中存在哪些矛盾？ 如何正确认识和合理使用教材？ 对外研版初中英语教材的几点认识,1思想性原则 英语学习与思想道德教育的双重目的 爱国主义教育 革命传统教育 中华传统美德教育 民主与法制教育 英语学习与人生观和价值观的形成,一、新课标对教材提出的要求,2发展性和拓展性原则 有利于全面发展和长远发展 培养独立学习和自主学习的能力 培养创新精神和实践能力 提倡探究式、发现式的学习方式,3科学性原则 满足不同学生的学习需要 循序渐进 内容、目

2、标和要求应该有完整的体系 选用真实、地道和典型的语言素材,4趣味性原则 选择趣味性较强的内容和活动 紧密联系学生的实际生活 选择具有时代气息的语言材料 创设尽量真实的语言运用情景,5灵活性和开放性原则 内容和方法应具有灵活性和开放性 教材应该具有弹性和伸缩性,二、英语教材编写中的一些矛盾,由于一些主观和客观原因，教材编写者在教材编写过程中总是面临一系列矛盾。因此，任何教材都存在局限性。理想的教材和完美的教材并不存在。,1如何实现英语学习与思想道德教育的双重目的？ 必要性：无庸置疑 可行性：值得研究 材料的选择？ 教学过程中渗透？ 理想与现实的差距？,2如何发展独立学习和自主学习的能力？ 着眼与

3、当前目标还是长远目标？ 学会知识还是学会如何学习？,3、为什么要提倡探究式、发现式的学习方式？ 接受知识？ 发现知识？ 构建知识？,4如何满足不同学生的学习需要？ 教材的“标准化”要求 学生的地区差异 学生的个体差异,5、如何体现循序渐进的原则？ 孰难孰易？ 话题？ 功能？ 结构？ 任务？,6、如何实现教学内容的完整性？ 何为完整？ 完整性与实用性？,7、如何选用真实、地道的语言素材？ 何为真实、地道？ 真实材料与目标语言项目的关系？ 任何把握真实语言材料的难度？,8、如何体现趣味性原则？ 趣味性与现实性？ 时代气息与教材的更新？ 真实语言运用与课堂教学？,9、如何体现灵活性和开放性原则？ 何为灵活性和开放性？ 考试如何体现灵活性与开放性？ 教师如何如何取舍？,三、如何正确认识和合理使用教材？,下面我们对外研版初中英语教材做一个on-the-page analysis。请大家思考以下几个问题： 这些活动在以往的教材里有没有？ 如果没有，为什么要设计这样的活动？如果有，为什么要保留这样的活动？ 这些活动是否体现了课标的要求？ 教学中如何实施这些活动？,四、对外研版教材的几点认识,编写指导思想：中外结合、传统与革新相结合 难度基本适当 具有可操作性，但对教师有挑战 要全面理解教材的设计意图 认真研读教师用书 提高自身的语言素

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论