从永磁体谈起(沪粤版.ppt

1、16.1从永磁体谈起,公元843年，在水天一色的的茫茫大海上，没有航标，没有明确的航道，船上的中国人利用手中仪器指示方向，开辟了从浙江温州到达日本嘉值岛的航线。同学们知道这个神奇的仪器是什么吗？,四大发明之一 罗盘（指南针）,我国早期的指南针 司南,罗盘（指南针）,我国是最早发现并知道利用磁性的国家之一。黄帝在部落战争中利用指南车的传说、吕氏春秋中关于“慈石召铁”的记载、梦溪笔谈中“磁偏角”的论述、司南的发明及应用等都是力证。今天，古老的磁又焕发了新的活力，广泛应用于电力设备、家用电器、医疗器械、信息及空间技术等领域。,一、认识磁体：,（1）磁性：物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性。,（

2、2）磁体：具有磁性的物体叫磁体。,（3）磁体分类：暂时性磁体和永磁体； 人造磁体和天然磁体； 形状的不同可以分为：,(条形磁体）,（蹄形磁体）,（小磁针）,A、 把铁屑均匀地铺在白纸上，将磁体平放在铁屑上，然后将磁体提起，观察现象。,磁体两端的磁性最强，中间磁性最弱。,磁极:磁体上磁性最强的部位。,活动1：你对磁体了解多少,用图163所示的器材进行实验探究：磁体各处的磁性是否一样?哪里最强？磁体有几个磁极？磁极的指向有何特点？磁极间的相互作用有什么规律？,B、将磁针放在针尖上，用手拨动小磁针，观察静止时的指向。,注意： 1、不用让其它磁体靠近它。 2、观察其他同学小磁针的指向。,小磁针静止后的

3、位置总是指向南北方向。 小磁针指向北的一端叫北极（N极）。 小磁针指向南的一端叫南极（S极）。,思考,如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上是否仍然有N极和S极。,每一段磁体上仍然有N极和S极,C、磁极间的相互作用规律,同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引,结论：,(1):磁体上磁性最强的部分,叫做磁极. 每一块磁体上都存在两个磁极，而且是不可分割同时存在的。,(2): 磁体静止时,指南的那个磁极叫做南(S)极,指北的那个磁极叫做北(N)极.,(3): 磁极间相互作用的规律：同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引.,（4）：磁体的性质：磁性和指向性。,方法1：根据磁体的吸铁性来判断。如 条形铁块

4、能吸引铁粉，就说明它有磁性，是磁体。,方法2：把条形铁块用细线系住中间，悬吊起来。如果它具有磁性，它会在南北方向停下来。如果该铁块不具有磁性，就会在任意方向停下来。,方法3：另取一根条形磁铁，用其两端分别先后去靠近条形铁块的某一端，如果两次都能吸引，说明它是铁块，无磁性；如果一次吸引，一次排斥，说明它有磁性，是磁铁。,思考：如何判断一根条形铁块是否有磁性？,1、磁性材料和磁体 相互接触或靠近,磁化方法,2、用磁体的一极沿同一 方向多次摩擦磁性材料,活动2：探究“磁化”和“去磁”,磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。,（1）怎样使没有磁性的物体获得磁性？,被磁化的物体如果是铁棒，获

5、得的磁性会很快消失； 被磁化的物体如果是钢棒，获得的磁性会保持较长的时间。,（2）怎样使磁体失去磁性？,去磁：使原来有磁性的物体失去磁性的过程。,去磁方法： （1）不断敲击；（2）将它放在火焰上加热。,思考：为什么磁铁不能吸引铜、铝呢？,硬磁体：磁化后磁性不容易消失； 软磁体：磁化后磁性很容易消失。,1磁铁很脆，使用时要小心，若掉在地上很容易被摔断。 2磁铁使用后，如果是条形磁体，一定要成对放置，并使A磁体的N极与B磁体的S极靠紧，若是蹄形磁体，要在开口处加上一块衔铁，以防失磁。 3磁体存放的位置不要靠近火边；在使用时要尽量减少碰撞，以防磁性过早减弱。 4若发现针形磁体磁性太弱，可用磁性较强的

6、条形磁体的N极（或S极），从磁针的N极（或S极），向S极（或N极）轻轻摩擦两次，即可使小磁针的磁性大大增加。,使用磁铁小常识,1、有甲、乙两根外形完全相同的钢棒， 一根有磁性，另一根没有磁性，不借助其它任何器材，用下图中 的哪种方法可以一次就把它们区分开来？,问题讨论：,2、如图所示，一根条形磁铁，左端为S极，右端为N极。下列表示从S极到N极磁性强弱变化情况的图像中正确的是（ ）,A,B,C,D,D,3、 水平放置的一根条形磁铁一端吸着一枚较重的铁钉，若用另一根同样的条形磁铁的S 极与原来的磁铁的N极靠拢时，如图所示，可能出现的现象是( ) A.将铁钉吸得更牢 B.铁钉落下 C.铁钉尖端将被吸

7、向右端磁铁 D.铁钉尖端将被吸向左端磁铁,B,1、用条形磁铁的N极去靠近某物体的A端，发现 能把A端吸引过来，则物体的A端（ ） A、一定的S极 B、可能是N极 C、可能是S极 D、一定是N极 2、某物体的一端靠近静止的一根小磁针，当靠近 小磁针的N极和S极时都能吸引，则这物体的这端（ ） A、可能是无磁性的 B、可能是N极 C、可能是S极 D、一定有磁性,C,A,练习,3、有一条形磁体，上 面磁极未标， 试用多种方法判定 它的磁极？,(磁场),桌面上放一小磁针,用条形磁体绕小磁针转一圈,你观察到了什么?产生这种现象的原因是什么?,(细绳),彼此不接触的两个磁体，通过什么发生作用？,磁场,磁极

8、,磁极,二、认识磁场,磁场:存在于磁体周围，用来传递磁极之间力的作用的特殊物质，磁体间的相互作用和磁化现象，都是通过磁体周围的磁场产生的。,磁极和磁场的关系可以用下图来理解,1.在条形磁体周围不同的地方放置小磁针,观察小磁针的指向。,2. 现在你知道条形磁体周围各点的磁场方向一样吗?,用小磁针探究磁体周围的磁场,磁场的方向： 在磁场中某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向,活动3： 用铁屑显示磁体周围的磁场分布,在一块玻璃板上均匀撤一些铁屑，然后把玻璃板放在条形磁体上，观察铁屑的分布有什么变化轻敲玻璃板，观察铁屑的分布有什么变化,同名磁极周围的铁屑分布,条形磁铁的磁感线,磁感线分

9、布规律：从磁体极出 来，回到S极,三、描述磁场磁感线,根据铁屑或小磁针在磁场中的排列情况，画出一些带箭头的曲线，来方便、形象地描述磁场，此曲线叫做磁感线。,1、磁感线是用来描述磁场而假想的曲线，它是模拟出来的，实际上并不存在（但磁场真实存在）。,2、磁感线不会中断，是一些闭合曲线： 磁体外部从北极出来回到南极 （NS）； 磁体内部从南极指向北极 （SN）。,磁感线的特征,3、磁感线上各点的切线方向就是该点的磁场方向。也就是位于该点的小磁针静止后北极所指的方向,4、磁感线密的地方表示该点磁场强，即磁感线的疏密表示磁场的强弱,5、在空间每一点只有一个磁场方向，所以磁感线不相交,磁场和磁感线,在左图

10、中请标出磁铁的磁感线方向和N,S极； 在中图中，请标出磁体和磁针的极性 ；,巩固练习,在右图中请标明磁铁的磁感线方向和N、S极。,指南针为什么能指示南北,地磁场,1、地球是一个巨大的磁体 2、地球周围空间存在的磁场叫地磁场 3、地磁的北极在地理的南极附近，地磁场的南极在地理的北极附近，但两者并不完全重合，他们之间的夹角称为磁偏角 赤道上空的磁感线，水平，指向地理的北极,地磁场示意图,地理南极,地理北极,地磁北极在地理南极附近 地磁南极在地理北极附近,地磁场与地磁偏角,沈括，中国宋代科学家，在其著作梦溪笔谈中最早提论及磁偏角。 “方家以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也”。,信鸽依靠地磁场确定方位,1、磁性：物体能吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性； 2、磁极：磁体上磁性最强的部位叫做磁极。 a、磁体自由静止时，指南的那个磁极叫南(S)极，指北的那个磁极叫北(N)极； b、应用：指南针。 3、磁极间的相互作用：同名磁极相斥、异名磁极相吸引； 4、磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫磁化。 a、软磁性材料：磁化后磁性易消失 铁 b、硬磁性材料：磁化后磁性不易消失 钢,一、认识磁体,1、磁场存在于磁体周围的空间，磁极间的相互作用就是通过磁场而发生的。 2、磁场的基本性质：对放入其中的磁体产生磁力的作用。 3、磁场的方向用小磁针来确定 小