八年级物理下册《功》教案 北师大版

1、陕西省神木县大保当中学八年级物理下册功教案 北师大版【学习目标】：知道做功的两个必要因素。解功的定义、计算公式和单位，并会用功的公式进行简单计算。知道使用任何机械都不能省功。学习重点：理解功的两要素，会用功的公式进行简单计算。学习难点：判断力对物体是否做功，探究功的原理。第一课时【课前准备】 1、有没有既能省力，又能少移动距离的机械？2、如右图，用细绳拉着木块在水平桌面前进，木块受到几个力的作用？作出它的受力示意图，哪个力对木块的移动作出了贡献？ 教学过程：引言：回忆这本书的力学部分，主要是研究力和运动的规律性知识，本章主要讨论力和运动的一个重要概念大家对功这个词并不陌生，如功课，功劳、立功、

2、大功告成、事半功倍、用功学习等等这些词中有的功具有“成效”（板书在黑板右侧）的意思，力学里所说的“功”就吸收了“成效”的意思，当然在力学中还有它严格的含义【自主学习一】：力学中的功1、自学课本P70内容，完成以下问题：力学主要是研究 的关系。如果一个 作用在物体上，物体沿 ，这个力的作用就_,力学里就说这个力做了功。2、观察教材图9-20中力做功的实例，分析、总结一下力学中的做功有哪些共同特点？结论:要想做功必须同时具备 和 。（学生自学完成）【想想议议】1、举例说明在你的周围有哪些做功的例子？ 2、下面几个例子是否有做功的情况存在？（1）你把书包举高过程的中是否对书包做功？（2）举在高处停留

3、不动的过程中是否做功？（3）张明同学提着书包在水平方向上匀速移动一段距离，张明对书包做功了吗？（4）李强同学用脚踢足球，足球在地面上滚动了一段距离，脚对足球做功了吗？（5）小球在光滑水平地面做匀速直线运动，小球在竖直方向上受什么力的作用？是否做功？在水平方向上是否受力？是否做功？师提问学生回答，并评价学生回答情况【自主学习二】：功的计算1、 做功必须有力和距离，那么我们猜想一下，力学中的功的大小可能与哪些因素有关呢？阅读教材P70“功的计算”作用在物体上的力越大,使物体移动的距离越大,力所做的功就_.在物理学中,把_ _叫做功.即：功=_ _.公式表示为:_.在国际单位制中,力的单位是_,距离

4、的单位是_,功的单位是_,它有一个专门的名称叫做_,简称_,符号是_,且1J=_Nm。 （学生自主完成，师巡视指导）【学以致用】 1、 质量为50Kg的雪橇上装载了350Kg的货物，一匹马拉着它将货物匀速运到了3000m外的货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是800N，求马运货时做的功。（g=10N/Kg）小贴士：在使用公式求功之前，要明确是哪个力对哪个物体做功，或者是哪个施力物对哪个受力物做功。2、小明用30N的水平推力将一个重10N的木箱沿水平地面推了10m，放手后，木箱在地面上又滑行了1m才停下来，则小明对木箱做的功是多少?（师点评学生回答）【当堂练习】 1.判断下列说法的正误:(1)只要有力作用在物体上,力就对物体做了功( ) （2)物体只要移动了距离,就做了功( )(3)物体从高处落下重力做了功( ) (4)有力作用在物体上,物体又移动了距离,这个力就做了功( )(5)受提着重物在水平地面上行走,人做了功( )(6)人用力推车,但车未动,人没有做功( )2.已知物体受10N的拉力,并沿拉力方向匀速前进了5m,拉力对物体做功_J.3.用100N的拉力将重500N的木箱在水平地面上运速移动了5m,拉力做功_J,重力做功为_J.4.马拉着质量为2000