语文苏教版九年级上册陈涉世家 第一课时.ppt

1、赞,陈涉,丹书帛羽藏鱼腹 丛祠幽火出狐喉 大泽揭竿反暴秦 缘何司马只列侯,陈涉世家,司马迁,学习目标:,1、了解作家、作品及故事背景。 2、熟读课文，着重第一段。 3、积累第一段中的文言词语。 4、初步了解人物形象。,第一课时,司马迁 西汉著名史学家 文学家 出身于史官世家 少时博学多才 青年时遍游全国 后继任父职作太史令 四年后开始写史记因李陵 事件被捕入狱受腐刑 后发愤著述 十年乃成,史记是我国第一部纪传体通史 记载了从 传说中的黄帝到汉武帝长达三千年的历史 分 十二本纪 三十世家 七十 列传 八书 十表共 一百三十篇 鲁迅誉为史家之绝唱 无韵之离骚,作家、作品,公元前209年,一群以陈涉

2、、吴广为首的贫苦老百姓被征派到大泽乡去驻守。当时天下大雨,耽搁了他们前往的时间,按秦朝的律例,误了时间要斩首,陈涉、吴广于是鼓动大家揭竿而起,陈涉封自己为王,建立了张楚政权。天下百姓一呼百应,纷纷杀死秦的贪官酷吏,以响应陈涉的起义军。,陈涉起义,预习展示（一）,鸿鹄( ) 闾( )左 適( )戍( )渔阳 皆次当行( ) 度( )已失期 以数( ) 谏( )故 陈胜王( ) 宁( )有种乎 间( )令吴广 尉果笞( )广 车六七百乘( ) 骑( )千余 被( )坚执锐,h,l,zh,sh,hng,du,Shu,jin,wng,nng,jin,Ch,shng,j,p,划分句子停顿,1、发闾左谪戍

3、渔阳九百人 2、今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕 3、又间令吴广之次所旁丛祠中 4、而戍死者固十六七,1、发/闾左/谪戍渔阳/九百人,2、今/诚以吾众/诈/自称/公子扶苏项燕,3、又间令/吴广/之/次所旁/丛祠中,4、而/戍死者/固/十六七,预习展示（二）,陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏 人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之 垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣 者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太 息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之 志哉！”,是，表判断。,去、往,助词,辅助音节,年轻,停止,被雇佣,失望,如果,回答,你,长叹,见识短浅的人,怎么,有远大抱负的人,表反诘语气,预习

4、展示（三）,陈胜是阳城人，字涉。吴广是阳夏人，字叔。陈涉年轻时，曾经同别人一道被人雇佣耕地，（有一次）陈涉停止耕作走到田埂上休息，因失望而叹恨了很久，说：“假如有一天谁富贵了，可不要忘记伙伴们。”佣工们笑着回答说：“你是给人家当雇工的，哪能富贵呢？”陈涉长叹一声说：“唉，燕雀怎么知道鸿鹄的凌云志向呢！”,试译本段： 陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”,探究文段一,1 .先交代陈胜、吴广的 ，然后重点介绍 。“_”，点明他们雇农的身分。“_”，表现陈涉年轻时有远大志向。,尝与人佣耕,姓名、籍贯,陈胜,燕雀安知鸿鹄之志哉,2.这一段运用了什么描写方法来塑造人物形象的？,3.少年时期的陈胜的人物形象？,语言、动作、神态,胸怀大志、敢于斗争,课堂检测,1、字词解释 辍耕之垄上 怅恨久之 苟富贵，无相忘。 若为佣耕 2、句子翻译 燕雀安知鸿鹄之志哉！,（停止）（到、往） (失望)（助词,辅助音节） （如果） （你）,燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！,为什么文章先写这一段？有什么作用？,拓展作业,表明陈胜后来发动起义并非偶然，早有其思想根基。写陈胜青年时的远大抱负，为以