乘法的初步认识说课稿.ppt.ppt_第1页
乘法的初步认识说课稿.ppt.ppt_第2页
乘法的初步认识说课稿.ppt.ppt_第3页
乘法的初步认识说课稿.ppt.ppt_第4页
乘法的初步认识说课稿.ppt.ppt_第5页
免费预览已结束，剩余15页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、清潭中学,乘法的初步认识说课,清潭中学 金耀华,一、说教材,二、说教学目标,三、说教法,四、说学法,五、说教学过程,六、说板书设计,乘法的初步认识说课,乘法的初步认识说课,教材内容 今天我说课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册第四单元第一节乘法的初步认识，也就是课本47页到49页的内容。,一、说教材,乘法的初步认识说课,我依据新课程标准的要求，从知识、能力、情感态度三个方面制订了以下几个教学目标：,二、说教学目标,1、让学生经历 乘法的产生过程， 在探索乘法的过程中， 学会有条理的思考。 初步感知 乘法的含义。,2、通过学习 认识乘号， 能正确读、写 乘法算式。,3、让学生

2、 在自主学习、 合作交流、 解决问题的过程中， 初步体验 乘法在日常生活中 的作用。,乘法的初步认识说课,二、说教学目标,教学重、难点,我们知道乘法的含义是 后面学习乘法口诀和解 决实际问题的基础，因 此我把知道乘法的含义 作为本节课的教学重点。 由于学生年龄小，再加 上乘法概念比较抽象， 我把使学生理解乘法的 含义作为本节课的难点。,乘法的初步认识说课,三、说教法,结合学生年龄、心理特点及新课改的要求，我采用了这样的教学方法：,创设情境、引导探究式的教学方法,乘法的初步认识说课,四、说学法,结合本节教材和二年级学生的学习特点，我准备让学生采用：,小组合作,自主探究,在游乐园里，你看到了什么？

3、,游乐园里玩各种 游乐项目的分别 有多少人呢？ 你能用算式 表示出来吗？,小火车：,过山车：,大风车：,333312,22222212,4444420,像这样的加法还可以用乘法表示。,加法算式：,乘法算式： 43=12,或 34=12,读作：4乘3等于12。,读作：3乘4等于12。,乘号,有4个3相加。,333312,333312,小火车：,过山车：,大风车：,333312,22222212,4444420,用乘法 表示。,3412或4312,2612或6212,4520或5420,我摆了4把小伞,我摆了6个三角形,我摆的是花边,我摆了一所房子和一棵树,我摆了3个五角星,要用多少根小棒？,55

4、55,101010,=20,=30,=18,45=20 54=20,36=18 63=18,103=30 310=30,4个5相加,6个3相加,3个10相加,加法算式：,乘法算式：,65=30 或 56=30,6666630,写出乘法算式，再读一读。,4+4+4 2+2+2+2+2 6+6+6+6,43或34,25或52,64或46,3个4相加。,5个2相加。,4个6相加。,下面哪些算式可以直接改写成乘法算式？把它写出来。,5+5 7+7+6 3+3+3+3+3 4+4 6+6+6 3+2+2+2,只有求几个相同加数的和，我们才能用乘法表示。,写出乘法算式，再读一读。,2个9相加,92或29,7个3相加,37或73,8个5相加,

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 技术指导

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论