中考化学总复习第5单元科学探究第16讲实验方案的设计与评价课件.ppt

1、,第16讲,2017 河北,实验方案的设计与评价,中考考点 系统复习,2017 河北,中考考向 题组强化,考点2,考点1,考点4,实验方案的设计,实验方案的评价,2017年河北中考考点,温馨提示：点击文字链接进入,返回,第1讲,2016年河北中考考点,空气 氧气,考点1 空气的成分及用途 （重点）,考点2 空气中氧气含量的 测定（重点）,考向1 实验方案的设计,2017年河北中考考向,考向2 实验方案的评价,温馨提示：点击文字链接进入,返回,考点1 实验方案的设计,1实验设计的基本要求： (1)科学性：实验原理、实验方法和操作过程必须科学、严谨、合理。 (2)安全性：实验操作要尽量防止带有危险

2、性的操作，尽量避免与有毒物质接触。 (3)可行性：设计的实验方案要切实可行，所选药品、仪器、装置经济可靠。 (4)简约性：实验设计应简单易行。装置简单，实验操作简便，实验现象明显。,2解题思路和方法： (1)明确目的、原理：明确实验的目的、原理，弄清题目所给的新信息。 (2)选择仪器、药品：选择合理的化学仪器和药品。 (3)设计装置、步骤：设计出合理的实验装置和实验操作步骤。 (4)记录现象、数据：全面而准确地记录实验过程中的现象和数据。 (5)分析得出结论：根据实验观察的现象和记录的数据，通过分析、计算、图表、推理等处理，得出正确的结论。,返回,考点2 实验方案的评价,这类试题的出现，使化学

3、实验命题中批判思想得到更新和升华。对实验方案的评价一般从以下角度进行： 1可行性： (1)实验原理是否正确、可行； (2)实验操作是否安全、合理； (3)实验步骤是否简单、科学； (4)实验现象是否明显； (5)实验结果是否与实验目的一致等。,2“绿色化学”： (1)原料是否易得、安全、无毒； (2)反应速率是否适中； (3)原料利用率以及生成物质的产率是否较高； (4)合成过程中是否会造成环境污染。,返回,11(2015荆门)下列设计的实验方案中(括号中为方法或试剂)，你认为可行的是( ) A验证铁、铜、银的金属活动性顺序(硫酸亚铁溶液、硝酸铜溶液、银丝) B鉴别固体：氢氧化钠、氯化钠、硝酸

4、铵(水) C除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳(点燃) D分离氧化钙中混有的碳酸钙粉末(加水溶解，过滤),空气污染及防治,考向1 实验方案的设计,B,12(2016德州)从反应原理和产物纯度两个角度考虑，下列制取FeCl2溶液的方案中可行的是( ) A过量的Fe粉与稀盐酸混合后，过滤 B过量的Fe2O3与稀盐酸混合后，过滤 C过量的Fe粉和ZnCl2溶液混合后，过滤 D过量的CuCl2溶液与Fe粉混合后，过滤,回,A,13下列鉴别物质的方法中不合理的是( ),回,D,1.4(2016陕西)下列各组依据实验目的设计的实验方案合理的是( ),回,D,1.5(2016菏泽)某同学对下列4个实验都设计了

5、两种方案，其中方案一、方案二都合理的是( ),返回,A,1.6下列实验操作能达到实验目的的是( ),返回,C,1.7(2015鄂州)某食品包装袋中有一个小纸袋，上面写“生石灰干燥剂，请勿食用”。该食品已放置两月有余，请你对下列问题进行探究： (1)小纸袋中的物质能否继续作干燥剂？ (2)猜想：小纸袋中的物质除含有CaO外，还可能含有Ca(OH)2和_。 (3)请设计实验证明(2)中你所填的物质是否存在 _。,返回,烧杯壁变热,CaCO3,取小纸袋内物质少量于试管中，加入足量的盐酸，观察是否,产生气泡,18 (2015杭州)小金在实验室分别用甲盐的晶体配制了溶质质量分数为5%的A溶液和30%的B

6、溶液，但忘了贴标签，请你运用两种不同的科学原理，分别设计两个简单实验来判别这两瓶溶液。请写出简要的实验方案和明确的判别依据。有下列仪器、物品供选择：量筒、天平、小烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、漏斗、玻璃棒、滤纸、温度计、新鲜胡萝卜、甲盐的晶体。(实验室的室温为30 ，30 甲盐的溶解度为50 g) 方案1：_ _ _。 判别依据：_。,返回,取等量的A、B溶液于两个烧杯中，然后均加入甲盐，,不断搅拌，直至出现不溶固体为止，加入甲盐多的是A溶液，,加入甲盐少的是B溶液,饱和溶液的定义,方案2：_ _。 判别依据：_ _ _ _。,返回,取等量的A、B溶液于两个烧杯中，向溶液中,加等规格的两块新鲜

7、胡萝卜，先萎蔫的为B溶液,外界溶液浓度越大，植物细胞失水越快，,则新鲜胡萝卜萎蔫得越快(其他方案及相应的判别依据，,合理均可),19(2016北京)为了研究物质的溶解现象，设计并进行了如下实验。 (1)对比实验、的现象，可得出的结论是 _。 (2)设计实验、的目的是 _。,返回,同种溶质在不同溶剂中的溶解特性不同,验证不同溶质在同一种溶剂中的溶解特性不同,110粗盐中含有难溶性杂质(泥沙等)和多种可溶性杂质(氯化镁、氯化钙等)。某班同学在粗盐提纯实验中，为把少量可溶性杂质CaCl2、MgCl2一并除去，将教材中实验方案修改设计如下，请据此回答问题：,返回,(1)实验操作A的名称是_，该操作的目

8、的是_。 (2)写出步骤中发生反应的主要化学方程式_，步骤的作用是_。 (3)小刚同学认为该方案实际得到的氯化钠可能比粗盐中的氯化钠要多，请你为他找出理由：_。,返回,过滤,除去难溶性杂质,MgCl22NaOH=Mg(OH)22NaCl,除去过量的氢氧化钠和碳酸钠,因为在实验过程中有氯化钠生成,返回,2.1(2014河北，2分)图所示实验设计不能达到目的的是( ) A鉴别碳酸钠和氢氧化钠溶液 B除去氢气中的氯化氢气体 C测定空气中氧气的含量 D验证化学反应前后质量守恒,空气污染及防治,考向2 实验方案的评价,A,22化学兴趣小组的同学利用废铜制取硫酸铜，设计了如下两个方案： 方案一：Cu Cu

9、O CuSO4 方案二：Cu CuSO4Cu2H2SO4(浓) CuSO4SO22H2O 比较上述两个方案，你认为方案一的优点是( ) 节约能源不产生污染大气的二氧化硫 提高硫酸的利用率提高铜的利用率 A. B. C. D. ,A,23(2015株洲)下列实验操作和分析都正确的是( ),D,24(2016河北，2分)下列验证Zn、Fe、Ag三种金属活动性顺序的实验方案中(“”表示未进行金属与盐溶液之间的实验)，不能达到实验目的的是( ),C,2.5(2016株洲)下列实验操作或目的不正确的是( ),A,2.6(2016泰安) 下列化学实验中能达到预期实验结果的是( ) A借助托盘天平和其他手段

10、测定铜锌合金中锌的质量分数 为36.25% B用pH试纸测定某未知溶液的pH为5.5 C20 时，配制2%的氢氧化钙溶液 D将100 g 10%的稀盐酸加热蒸发掉50 g水，使得稀盐酸溶质质量分数变成20%,A,27(2016泰安)某同学设计了以下四个实验方案，理论上正确、操作上可行、经济上合理的是( ) ACu CuCl2 Cu(OH)2 BH2O O2 MgO CCaCO3 CaO Ca(OH)2 NaOH溶液 DMgCl2 Mg(OH)2 Mg,C,28(2016南充)下列实验方案正确的是( ),D,2.9通过下列实验操作和现象能得出相应结论的是( ),C,2.10(2016陕西)请根据下列实验图回答问题。 A实验室 制取O2B测定空气中O2的含量 C铁丝在O2中燃烧 (1)仪器a的名称是_。 (2)上述三个实验中，水对实验仪器起到安全保护作用的是_(填字母)。,集气瓶,C,(3)A实验中发生反应的化学方程式是 _。 (4)对于B实验，小李同学进行了改进与创新，实验过程如下图所示： 上图改进实验与B实验相比，明显的优点是_ _ _