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文档简介
1.1.1正弦定理,一、设计问题，创设情境,1.独立思考以下问题,问题1：在RtABC中，角C为直角，我们可以得到这三个角的正弦值的式子, 我们知道这三个式子中都含有哪个边长？,问题2：那么通过这三个式子，边长c有几种表示方法？,那此关系式能不能推广到任意三角形？,C=,二、信息交流，揭示规律 ,同学们猜想： 在任意的ABC中, 各边和它所对角的正弦的比相等, 即：,通过实验后，猜想成立，即有下面的结论： 在任意的ABC中, 各边和它所对角的正弦的比相等, 即： 问题3：:正弦定理如何表述？ 问题4：观察我们的正弦定理我们可以解决什么问题,三、运用规律，解决问题,例题解析,四、变练演编，深化提高,五、反思小结，观点提炼,通过这节课的研讨，请大家谈谈自己的体会. (1)在这节课中，学习了哪些知识？ (2)包含了哪些数学思想和数学方法？,六、布置作业，及时巩固,课本第4页练习：2.（1） 自助作业： 课后同学们讨论如何去证明正弦定理 有什么好的方法,
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