九年级上语文致女儿的信公开课课件.ppt

1、飞越这红尘永相随 追逐你一生爱你无情悔不辜负我的柔情你的美我和你缠缠绵绵翩翩飞飞越这红尘永相随等到秋风起秋叶落成堆能陪你一起枯萎也无悔,亲爱的你慢慢飞小心前面带刺的玫瑰亲爱的你张张嘴风中花香会让你沉醉亲爱的你跟我飞穿过丛林去看小溪水亲爱的来跳个舞爱的春天不会有天黑我和你缠缠绵绵翩翩飞,两只蝴蝶,苏霍姆林斯基,致女儿的信,知美学习目标,了解爱情真谛，感受伟大爱情的美好，品味含义深刻语句（重点难点） 体会运用小故事阐释抽象道理的好处（难点） 树立正确的爱情观，走好青春第一步，正确把握萌动的情感,知美 自学释疑,苏霍姆林斯基是苏联教育实践家和教育理论家。代表作给教师的一百条建议、把整个心灵献给孩子,

2、你了解作者吗?,知美 自学释疑,你认识这些字词吗?,忐忑 麦穗 曙光 伫立 一抔黄土 怒不可遏,tn,t,su,sh,zh,pu,赏美合作交流,以自己喜欢的方式快速阅读本文 女儿提出了什么问题? 父亲对女儿提出的问题是怎样的态度? 读完本文后,你知道作者的爱情观是什么吗? 父亲是直接告诉女儿问题的答案的吗?724段讲述了一个什么故事?,赏美合作交流,再读课文,思考下列问题,故事中提到上帝在创造人后，三次来到人间，他从人的眼神中先后读到了哪三种不同的东西? 他有何反应？ 想一想,这三者之间有什么联系? 为什么把它们放在一起来解释爱情?,赏美合作交流,爱情,勃然大怒,爱情,忠诚,怒不可遏,爱情，忠

3、诚 心灵的追念,思索着离去,不可理解的美和从未见过的力量,无与伦比的美和更大的力量,不可理解的美和那种同过去一样的力量,想一想,爱情忠诚心灵的追念这三者之间有什么联系? 为什么把它们放在一起来解释爱情?,赏美合作交流,赏美合作交流,作者在文章的结尾告诉我们该如何对待爱情? 如何理解“从人本身来说,只有能以人的方式去爱的人,才成为真正的人.”这句话,善待爱情,以人的方式去爱.,真正的爱情远远高于生理需要,爱情中包含的忠诚,心灵的追念等人性的光辉是人与动物的根本区别所在,古今中外的经典爱情故事：,孔雀东南飞、梁山伯与祝英台、魂断蓝桥、罗密欧与朱丽叶、泰坦尼克号、廊桥遗梦、乱世佳人。,你知道我们国家

4、有哪些关于爱情的成语吗？,海枯石烂、地老天荒、举案齐眉、信誓旦旦、执子之手，与子偕老、投我以桃，报之以李、辗转反侧、如胶似漆、永结同心、情投意合、甜言蜜语、一心一意,你知道古代象征爱情的物品有哪些吗？,古代象征爱情的物品，大概上常用的是同心结、红豆（相思子）、比翼鸟、连理枝、并蒂莲、合欢树、鸳鸯、比目鱼、玉连环等。皆都是成双成对之物，彼此连结，永不分离，相思情深之中。,上邪！ 我欲与君相知， 长命无绝衰。 山无陵，江水为竭，,冬雷震震，夏雨雪， 天地合，乃敢与君绝！ 上邪,在天愿作比翼鸟， 在地愿为连理枝。 白居易长恨歌,海枯石烂 永不背叛,你知道哪些描写爱情的诗词,两情若是久长时， 又岂在朝

5、朝暮暮。 秦观鹊桥仙 关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 关雎 身无彩凤双飞翼， 心有灵犀一点通。 李商隐无题,天涯海角阻隔不断,相识相知 心有灵犀,创美 讨论交流,作者也在另一封信中写道：“人的爱情应当不仅是美好、诚实、坚贞的，同时也应该是理智和慎重、机警和严肃的，只有那样的爱情才能带来欢乐和福。”过早的采摘爱情，味道会甜美吗？你对此怎么看的？,如果你身边的一个好朋友出现了早恋的迹象，你能把自己设想为老师、家长、他的朋友三者中的任何一个，写出一、两句富有哲理的话，对他（她）进行规劝吗？,早恋如同一枚青橄榄，品尝到的只是苦涩，要想收获甜美，那就等着成熟的时候再品尝,爱情带电，如果操作不规范，就会触电，就会短路,爱情是一种牵挂，是一种默许，更是一种责任,只有以高尚的人品、成功的事业乃至雄厚的经济作为基石，才能达到美好圣洁的爱情殿堂。,对的时间，遇见对的人，是一生幸福 对的时间，遇见错的人，是一场心伤 错的时间，遇见错的人，是一段荒唐 错的时间，遇见对的人，是一生叹息,“爱情是什么”是个既简单又深奥的问题，作者用充满诗意的故事告诉我们：万物生存、繁殖、传宗接代，彼此忠诚，永远思念，这就是爱情，是人类才有的爱情。爱情只有是理智的，聪明的，审慎的，它才是高尚的，才会使人感受到幸福。花季不是爱情的季节，这时的我们还没有