高职院校课程建设的实践与探索.ppt

1、高职院校课程建设的实践与探索 深圳职业技术学院的主要做法,刘洪一 2007年10月,目前我校全日制专业92个。现拥有国家精品课程25门（含2007年新入选），省级精品课程37门，校级精品课程100余门。,一、课程建设的现状,二、课程建设的思路,基本思路： 工学结合，能力为本 契合需求，强调特色 夯实内涵，创造精品 系统推进，制度保障,“工学结合，能力为本”是关键，是课程建设的基本指导思想。,“三贴近 、四为主、三中心”是几个基本原则： 技术应用类“三贴近”：贴近生产、贴近技术、贴近工艺 应用文科类“四为主”：以实务、案例、问题、流程为主 设计艺术类“三中心”：以表现、审美、技法为中心,工科类课

2、程：“典型产品制作+顶岗实习” 技术服务类课程：“岗证结合、校企一体” 外语类课程：“以实践为核心、以语言为主线、以商务为背 景”的商务外语类PEB人才培养模式 设计艺术类课程：“工作室+企业订单” 其他课程：有“业务流程（工艺）进阶式”、“创新制作 型”、“专业技能模块化”、“课证一体型” 等课程构成体系。,三、课程建设的做法,1.“工学结合”课程化,案例1：工科类：“典型产品制作+顶岗实习” 以食品生物技术专业功能食品加工技术为例,学生自制功能食品参加国际（深圳）食品博览会,案例2：技术服务类：“岗证结合、校企一体” 以楼宇工程技术专业为例,案例3：外语类：以“以实践为核心、以语言为主线、

3、以商务为背 景”的商务外语类专业PEB人才培养模式 以商务英语专业为例,案例4：设计艺术类：“工作室+企业订单” 以珠宝首饰专业为例,案例5： “业务流程（工艺）进阶式”课程体系 以印刷技术专业为例,案例6：“创新制作型”课程体系 以电子信息工程专业为例,2. 课程设置特色化,（1）针对特定市场： “深圳的经济增长点在哪里，就把专业办到哪里。” 面向市场需求开设专业、设置课程，强调针对性。,（2）树立超前意识： “敢于领着社会跑”。 预测产业发展趋势，课程设置具有引领意义，强调超前意识。 例: 设计专业及系列课程的设置：走在深圳打造“设计之都”之前 动画专业动画系动画学院的成立：走在深圳建立“

4、动漫之都”之前,“市场需要什么样的能工巧匠，我们就开设什么样的培养高技能人才的课程。” 以能力培养为导向，设计课程方案，确立课程目标。,3. 课程目标能力化,根据职业岗位对能力的要求设置课程,案例： 专业技能分解后的课程体系 汽车运用技术专业,4课程内容职业化,案例：商务英语专业课程,“职业岗位需要什么，专业课程就教授什么”。 以职业岗位和职业需求为依据，设计课程体系内容。,“以项目（行动）驱动课程”，围绕项目实施课程。,以项目为中心分解教学内容，课程围绕项目进行，项目完成，课程教学也完成。,5. 课程实施项目化,打造“学习工场” 影视动画专业承接企业特大型动漫设计项目糖果总动员（ 80集，企

5、业投入600万，3年完成 ）；120余名学生参与此项目。专业课程围绕项目设置。项目完成，主要专业课程也学习完成。,项目驱动例：以影视动画专业为例,“让市场的手伸进校园”。建立开放式专业委员会，专业管理委员会全面参与课程建设。,专业管理委员会92个。聘请近1000名校外专家参与，与6000余家企业建立了联系 。 审定专业教学计划、课程教学大纲和技能训练大纲，审定专业知识和技能考核的标准及方法 。 有力地推动了产学研合作教育的开展 。 专业管理委员会形成了“学校、行业协会、企业”三赢的合作模式,6. 课程建设开放化,7.素质课程多样化,显性课程：人文素质、艺术选修、科学技术课等。 隐形课程：课外活

6、动、心理辅导、就业指导等培养学生职业素质、 社会交际能力等。 各专业均开设了3门以上的人文素质教育课程 开展人文素质、外语口语能力、体育素质课程测试 设立人文素质大讲堂，邀请校外名人进校园，每月一讲 在全校开展“拜师”活动。新生进校后都要举行隆重的拜师仪式。,成立三个中心： 人文素质测试中心 外语口语测试中心 学生体能测试中心 实施“五个一工程”： 写一手好字文章 讲一口流利的普通话 读一批好书 懂一些人文常识 有一项才艺特长 职业素养培养与实践教学有机结合： 在工业中心实训教学中全面开展职业素质训导，打卡、着装、晨训,深化“两课”教学改革，增强吸引力和感染力,建立了10个“两课”校外实践教学

7、基地,加强心理健康教育,为每一位在校生建立心理健康档案,心理健康教育作为必修课,拜师仪式是新生专业教育时的重要一环，也成为素质教育的一种形式,8. 外语专业一体化,改变外语教学与专业教学两张皮 改变应试教学、应试考试 制定职业外语标准、证书规范 将学生从应试外语教学中解放出来 形成有特色的高职外语教学体系,深入开展外语课程教学改革，针对不同专业要求，创设职业外语，开设“量身定做”的专业外语课，改革外语课程考试方式。,9. 建设发展系统化,（1）整合、改造课程 （2）抓住重点，打造精品，以点带面 “稳定一批、优化一批、探索一批” 精品课程三级推进：校级、省级、国家级 （3）加强课程改革研究 近年校级重点课程立项近200项 （4）推进课程标准化建设 国际课程标准、行业标准 国内外权威职业资格证书132个 （5）加强教材建设 已出版教材500余部，其中国家规划教材101部 （6）加强信息化建设 2002年启动了现代教育技术“15511工程”,（7）加强师资队伍建设 实施“三大工程”,双师工程 专任教师中80%达到了“双师型”标准 名师工程 “正高行动计划” “优秀中青年骨干教师选拔培养计划” “金牌教师计划” 国际化工程 年出国专项资金追加到200万元 推进教师双语教学能力 全面加强国际化交流合作