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文档简介
1、一、创设情境,导入新课,李叔叔今天一共骑了多少千米?,问题:1. 你能列式计算吗?,2. 为什么用加法计算?,405696 或 564096,二、在情境中初步感知加法交换律,问题:1. 4056和5640这两种列式都对吗?,2. 这两个算式相等吗?,(一)尝试解决问题,(二)枚举中验证规律,问题:你还能举出像这样的等式吗? (学生举例,老师写在黑板上,大约四组。),二、在情境中初步感知加法交换律,问题:1. 像这样的算式你写的完么?,(三)在比较中概括规律,3. 你能用自己喜欢的方式表示加法交换律吗? (展示大家的表示方法,让学生自己进行比较。),2. 这些算式有什么共同的特点?,这叫做加法交
2、换律。,(写不完。),两个数相加,交换加数的位置,和不变。,二、在情境中初步感知加法交换律,三、在情境中初步感知加法结合律,(一)尝试解决问题,问题:你能解决李叔叔提出的问题吗?,方法一:,方法二:,88(10496) 88200 288,8810496 19296 288,(二)迁移学习经验,概括规律,问题:1. 你还能举出像这样的等式吗? (学生举例,老师写在黑板上,大约四组。),2. 整体观察,为什么这些算式都相等? (都是相同的三个数求和。),3. 这些算式有什么共同的特点? (三个数相加,先把前两个数相加,或者先把 后两个数相加,和不变。),4. 你能用自己喜欢的方式表示加法结合律吗
3、? (展示大家的表示方法,让学生自己进行比较。),这叫做加法结合律。,三、在情境中初步感知加法结合律,四、巩固练习,提升认识,1. 应用加法交换律,用线连一连。,2856,79O,69,O,5628,O79,69,O,35,78 43,2. 根据加法交换律填空。,300,43,78,68 32,70 4,a,300600600,656535,a1212,四、巩固练习,提升认识,问题:观察一下,表中的数有什么特点? (有些利用加法交换律,可以不用计算,直接写答案。),114,171,332,213,374,431,213,72,114,171,332,156,374,270,431,592,4. 先计算,再填表。,四、巩固练习,提升认识,1337,848,1118,5. 新风商场第
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