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文档简介
高中音乐鉴赏,节奏与生活,竹溪一中 沈峥,视频欣赏：这段视频中你听到了什么？,表现与感受,请同学把下面这一部分内容表达出来： 3 3 2 3 5 6 6 5 6 5 3 2 2 3 5 6 5 3 2 1 2 1 问题：假设这是音符，好听的音乐，少了什么？,节奏-音乐的骨架,请试着将刚刚总结出的生活中的节奏挑出几个配到这段音符当中？,有了节奏，数字变成了什么？,旋律-音乐的灵魂,提问：旋律的进行方式？,上行、下行、平行、波浪型（举例说明）,探讨：旋律能脱离节奏单独存在吗？反过来呢？,请试着将刚刚总结出的生活中的节奏挑出几个配到这段音符当中？,配上节奏后唱一唱感受旋律的特点,改变节奏后唱一唱感受旋律的特点,对比节奏改变后产生的不同效果,创作：请根据今天所学能否进行音乐创作？,小组合作即性创编 要求：请以小组为单位，共同合作为下 列诗句谱曲。 锦瑟李商隐 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆？只是当时已惘然。,知识总结：音乐的基本要素有哪些？,音乐的基本要素是指：构成音乐的各种元素，包括音的高低、长短、强弱和音色 由这些基本要素互相结合，形成音乐中常用的“形式要素”，如：节奏、旋律、和声、力度、速度、调式、曲式、织体等,同学们根据今天所学能否在平时进行一些简单的音乐创作呢？,祝大
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