初中八年级篮球运.ppt

1、,初中八年级篮球运球教学说课稿,一、说课标 二、说教材 三、说教法 四、说学法,说课标,说教材,说教法,说建议,坚持健康第一的指导思想，促进学生健康成长,根据可操作性和可观察性要求确定具体的学习目标,根据课程目标与内容划分学习领域,课程 基本理念,体育与健 康 课程目标,课程标准的 设计思路,课程性质,课程目标,提高心理健康水平,进增身体健康,增强社会适应能力,获得体育与健康知识和技能,根据学生身心发展的特征划分学习水平,根据三级课程管理的要求加大课程内容的选择性,标准总体目标,以学生发展为中心，重视学生的主体地位,激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识,关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受

2、益,学习领域目标,根据课程发展性要求建立评价体系,七至九年 级体育与健康 内容标准,运动参与,身体健康,心理健康,社会适应,运动技能,说教材,说七至九年级课程教材 说八年级第四单元 篮球,七至九年 级体育与健康 课程教材,按使用者分,按项目分类,按年级分类,教师教学用书,学生学习用书,九年 级体育与健康,八年级体育与健康,九年级体育与健康,体育健康知识,体育与心里健康,体育与社会适应,运动技能田径体操球类及其它,八年 级体育与健康 篮球,引言,课程内容,学练提示,学习目标,基本技术 战术基础 游戏与比赛 自我评价,自学成才,知识窗,篮球体前变向换手运球做课设计稿,一、教材分析 篮球运球是人民教

3、育出版社出版的体育与健康8年级教材中第4章内容。篮球运动通过以投篮为中心，以投篮得分多少判定胜负，集跑动运球、传球、抢截球、闪躲、跳起传递和投篮等技术动作的综合性运动，能够全面地锻炼身体。由于篮球集体性强，具有强烈的对抗性和趣味性，能满足青少年身心发展的需要，对于培养机智、灵活，勇敢顽强，合作精神；锻炼身体，锻炼意志都具有重要的价值与意义。篮球运球是全队进攻的基础保障，是篮球教学中重要的组成部分，是完成其他各种技术和战术的基础，所以要引导学生重视掌握这一技术，本单元共8学时，本节课是第3节新授课。在单元教学计划中起着加深篮球基本知识理解，巩固基本技术，提高动作质量的作用，为下一步学习运球接行进

4、间单手肩上投篮动作打下基础。根据教材要求制定本课教学目标： 认知目标：了解篮球基本知识和技术，提高学生在移动中的运球能力。 技能目标：发展协调、灵敏等身体素质，巩固运球技术，初步学习体前变向运球动作做法，学生自主练习能力增强。 情感目标：积极思考探索，在教师的引导下，快乐的进行学习，敢于表现自我，使身心得到和谐发展。 社会适应目标：通过学习，增进友谊，增强团队意识，培养学生参与篮球运动的兴趣和锻炼身体习惯。 重点：体前变向换手运球动作做法。 难点：运球时转体探肩变向动作慢是本课难点。 动作要领：运球时手腕柔和放松，运球要抬头观察全场情况，蹬地探肩要协调。,二、教法与学法 在教学中牢固树立“健康

5、第一”的思想，针对课的目标和学生实际，从学生发展出发，构建和谐的互动的课堂氛围，让学生能够从认识上、情感上、态度上得到积极的发展。在教学中采用语言法、直观法、游戏教学法、等教学方法，在教学中创设和谐的师生关系和激情愉悦的课堂氛围。学生从模仿学习逐步走向独立学习，引导学生主动获取知识，同学之间相互合作，因材施教，教给学生运用观察，思考、模仿、自学自练、游戏比赛等学习方法，培养学生集体主义精神和勇于进取的品质。 三教学程序设计 在教学设计各个阶段中，选择运用了不同类型的游戏项目，学生在游戏的过程中交流，探讨，合作，比赛，练习。从中发现问题、分析和解决问题。以学生发展为中心，引导学生积极、主动参与学

6、习,教学过程中渗透快乐体育和终生体育的思想。 课的开始部分，通过nba篮球比赛展开课堂教学，让学生列举一些nba中的名人如：“飞人乔丹、无所不能的科比、霸王步詹姆斯、蛇形步吉诺比利”等。让学生深刻的了解篮球知识，引导学生要想成为明星就要从基本技术学起。（开始部分大约安排3分钟）。 课的准备部分，安排了三组内容，第1组是活动各关节第2组是慢跑热身，学生饶篮球场地跑一个圈，进行各种慢跑练习一组协调性练习，第3组发展灵敏性游戏。主要目的使学生身体各主要肌群、关节、韧带等充分得到活动，使各器官系统迅速进入工作状态，提高学生学习的热情为基本部分学习做好充分准备，学生通过练习既激发了学生学习的热情又为学习

7、本课的重点内容打下基础。（准备部分大约安排8分钟）。,开始准备部分大约安排812分钟 课的基本部分 依据人体运动技能形成规律，整个课的基本部分的设计分三个层面（复习巩固）（认识尝试）（体验展示）分6步进行： 1、复习教材 复习高运球和低运球。学生男女分组在各自的半场进行轮换练习，复习高运球、低运球。2、复习原地变向运球、行进间运球练习（组织同1），要求学生运球同时应抬头看老师手，建立良好的运球习惯。通过复习激发了学生学习的热情又为学习本课的重点内容打下基础。 2、认知教材 教师通过示范、讲解等方法展示体前变向换手运球动作，要求学生仔细看，感知整体动作。 3、参与尝试 教师一同参与，学生分有球队

8、和无球队2个组模仿教师进行练习。通过模仿练习学生初步尝试体前变相换手运球的动作做法。,4自主练习 分两组轮换练习：男生：徒手上楼梯又下楼梯游戏女生折返运球、绕障碍蛇形运球游戏，这样做的主要目的是：为了弥补器材不足的缺陷 能分类指导学生进行练习 提高了练习密度和强度，同时也提高了课堂教学效果。在教学中教师应遵循循序渐进教学原则，降低速度和难度，让学生逐步建立自信，充分调动学生主体参与意识。 5主体认识 启发鼓励学生思考:1你遇到障碍如何变方向？2你变方向后如何快速推进？鼓励学生认真思考，抓住初中生好胜心比较强，勇于挑战困难和展示自己的特点，进一步激发学生练习的热情。让学生带着问题进行抢球游戏，各

9、组一对一进行抢球，抢到球后两人交换攻守。采用比赛的形式培养合作、争先意识，提高本课运动强度，创造更加愉悦的氛围。教师做简单指导后也参与到游戏中去。通过实践练习使学生认知教材，活学活用，解决实际问题，建立民主平等和谐师生关系，更好完成教学目标。 6展示风采，发现归纳 （1）让每组同学结合自己实际把自己所学习的知识，技能展示给大家，给学生表现的机会。（2）采用小组交流、集思广益等形式重点培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。教师要及时总结体前变相换手运球动作要点：右腿蹬地向左变，触球部位右侧上，曲膝跨步降重心，顶肩左推快跟上。,放松 学生一字排开跟教师做舞动摆腿练习，由于学生四肢活动较多，采用抖动四肢，学生手拉手踢腿等使学生从高度兴奋状态过渡到相对稳定状态，身心都得到调整放松，小结本课。（大约安排35分钟） 场地器材布置 由于器材的缺乏，只能够满足一半学生上的课的需求，在本节课上，为了保证学生都能够尽可能多的进行有效练习，在练习环节设计了两个场地进行分组轮换练习，教师则把教学重点放在新授课的练习上。本