八年级物理下册《阿基米德原理》学案 新人教版

1、阿基米德原理【学习内容】阿基米德原理【学情分析】通过第一节的探究，学生知道了决定浮力大小的因素，但只知道它们的定性关系。本节是对上节内容的进一步完善和量化。根据教学经验，学生的实验能力和分析数据的能力达到一定的水平。但设计实验的能力有待提高，本节依然是注重引导学生根据需要选择器材、设计合理的实验步骤。【学习目标】1、经历探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系的实验过程。做到会操作、会记录、会分析、会论证。2、能复述阿基米德原理并书写其数学表达式。3、能用公式计算简单的浮力问题。【重点难点】重点：让学生经历探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系的实验过程，概括、归纳出阿基米德原理。难点：浮力影响

2、因素之一“浸在液体中的体积”向“物体排开液体的体积”的转化；建立浮力与排开液体所受重力的联系。【导学策略】1、实验引导；2、理论引导。【教 具】1、自制溢水杯、两个完全相同的薄壁塑料口杯，且口杯上有纹理；2、弹簧测力计、小石块、溢水杯、水、空桶【学习流程】 合作探究（一） 学点一阿基米德的灵感由上节探究可知，浮力的大小受_和_两个因素的影响。这两个因素，一个是_的，一个_的，不统一。阅读P53“想想做做”，然后用自制溢水杯、两个完全相同的薄壁塑料口杯做如图所示的实验。1、将水注入纸盒至吸管处；2、把一个塑料口杯放在吸管下；3、拿着另一个完全相同的塑料口杯，轻轻压入水中，并记下液面达到的纹理。4

3、、取出薄壁塑料口杯跟收集溢出水的口杯放在一起比较。结论：_体积和_体积相等。于是，我们用_取代_，就可以将这以上两个因素统一成液体的。2、液体密度和体积的乘积等于_，而要与浮力联系还需要换算成_。由此可见，浮力的大小跟_密切相关。学点二浮力的大小提出问题浮力的大小跟排开液体所受的重力有什么关系作出假设_设计实验器材：要研究力的关系，故要用到_、研究对象_、产生浮力的液体_、盛液体的容器_、收集液体用_、辅助工具_。实验步骤：见P54；记录表格：见P55进行实验1、如下图甲所示，_2、如下图乙所示，_3、如下图丙所示，_4、如下图丁所示，_甲 乙 丙 丁5、按上图弹簧测力计示数，记入表格中。物体

4、的状态物体所受的重力/N物体在液体中时测力计的读数/N浮力/N小桶和排开液体所受的总重力/N小桶所受的重力/N排开液体所受的重力/N石块部分没入石块浸没木块浸入分析论证比较表格中左起的第_个和第_个数据可得出结论_评估交流上述实验顺序是否合理？_。你认为合理的顺序是_此实验的结论就是著名的_原理，它不仅适用于液体，也适用于_。公式表示为F浮=_=_。这也是我们求浮力的第三种方法。注意：1、公式中的G是排开液体所受的重力_。浮力大小与物体本身的重力无关；2、公式中的是_的密度。浮力大小与物体的密度无关；3、公式中的V是_的体积。浮力大小与物体的体积无关。但需要通过物体的体积来计算排开液体的体积。

5、如右图中物块a浸没，V排= _；物块c部分浸入，V排= _4、由公式F浮=液gV排可知，在同种液体中，F浮与V排成_比。所以物体浸入液体的过程中，浮力_；一旦浸没，浮力_。 自我测试（一） 1、关于阿基米德原理，正确的叙述是B（）A浸入液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体的体积 B浸入水中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的水受到的重力 C浸没在液体中的物体受向上的浮力，浮力大小等于它排开的液体受到的重力 D浸入液体中的物体受到向上的浮力2、物体在液体中受到的浮力大小D（）A和物体本身的重力大小有关B和物体的体积大小有关 C和物体的密度大小有关 D和物体排开液体的体积

6、大小有关3、如图，A、B、C三个体积相同的实心小球浸入水中，它们受到的浮力分别是FA、FB、FCC，则（）AFAFBFCBFA=FBFC CFAFB=FC DFA=FB=FC4、把等质量的实心铁球和铝球分别挂在弹簧秤下并浸没于水中，则A（）A挂铁球的弹簧秤示数较大 B挂铝球的弹簧秤示数较大 C两弹簧秤的示数一样大 D无法判断哪个弹簧秤示数大5、某同学将一铁块挂在弹簧测力计下，先后把铁块浸没在水和煤油中，比较两次弹簧测力计的示数B（）A在水中的较大 B在煤油中的较大 C一样大 D条件不足，无法判断6、跳水运动员入水的过程中，他所受浮力F随深度h变化的关系如图所示，其中正确的是A在运动员入水的过程

7、中，排开水的体积V排先增大后不变，所以受到的浮力先增大，后不变（） ABCD7、如图所示，把铁块放在空容器中，沿容器壁缓慢向容器中加水至虚线处加水过程中，铁块受到浮力。则在加水的全过程中，容器底对铁块的支持力F与时间t的关系图象是C（）ABCD 合作探究（二） 看例题P55，理清思路。1、我们已经知道了求浮力的三种方法，即_法、_法、_法。2、根据本题的已知，我们选择_法。3、此法要想求出浮力，需知道_和_。_已知，只需求出_即可。4、因为题中有“_”两字，则_=_，只要用_和_求出_即可。5、注意解题格式。 自我测试（二） 1、体积为210-3米3的金属块浸没在水中，受到浮力的大小为19.6

8、N；竖直向上；980Pa_，方向_。距水面0.1米深处水的压强为_帕。2、热气球飞行作为一个体育项目正日趋普及。我国不久前成功地举办了第二届北京国际热气球邀请赛现有一个体积为100米3的热气球。静止在空中，若已知空气的密度为1.29 千克/米3，那么，此时它所受的浮力是B（）A129牛B1290牛C12900牛D牛3、如图所示，弹簧测力计每小格为0.5N，将一金属块挂在弹簧测力计上静止时如图甲所示；然后将金属块浸没于水中静止时如图乙所示。（g取10N/kg），则金属块的密度金为B（）A1.0103 kg/m3 B4.0103 kg/m3 C2.0103 kg/m3 D4 kg/m34、某同学用

9、阿基米德原理测量一种未知液体的密度：他把一个铁块用细绳悬挂在弹簧测力计的挂钩上，铁块在空气中时弹簧测力计的示数是4.74N。把铁块浸没在该液体中时弹簧测力计的示数是4.11N。该液体的密度是多少？（铁的密度为7.9103kg/m3、g取10N/kg）小结：3、4题是用弹簧测力计来测量固体密度和液体密度的方法。此法需要两步，测出两个物理量，即_和_。【教学反思】在探究阿基米德原理的过程中，我先后在三个班级进行教学实践。通过一次次的实践，一次次的反思，对最初的教学设计许多方面做了相应的修改。最后定稿为本学案。图一在第一次教学中，存在三个问题：一是我按教材上的“想想做做”如图一，来实现由“浸在液体中的体积”向“排开液体的体积”转化，但有些学生好像还有些不相信。二是设计实验时选择器材，学生想不到溢水杯。三是受学案中图的影响，学生进行实验时，拿到石块的都研究的是浸没，拿到木块的不知如何进行实验。针对