课题2　金属的化学性质 (10).ppt

1、实验与探究题的解法,科学探究的要素,提出问题、猜想与假设、制定计划、 进行实验、收集证据、解释或结论、 反思与评价、表达与交流等,中考探究题分类：,进行猜想与假设类,设计探究方案类,形成解释或结论类,对探究过程的反思与评价类,1 为了使袋装内的食品不受潮，现在的食品生产厂家会在袋内放一小袋干燥剂以保持食品干燥。现实验桌上有一袋已露置很长时间的“旺旺雪饼”的干燥剂，它的说明如图：,干燥剂 主要成份：生石灰 注意：切勿入口,请同学们面对上述说明和干燥剂的说明书，你能提出什么问题或猜想？,解析：可答生石灰为什么能做干燥剂？切勿入口的原因。生石灰干燥食品后生成物。如果入口怎么办？,进行猜想与假设类,进

2、行猜想与假设类,2.茶叶、肉松、膨化食品等常采用真空充气包装，即将食品装入包装袋，抽出包装袋内空气，再充入防止食品变质的气体，然后封口。真空充气包装能使食品保持原有的色、香、味及营养价值，防止食品受压而破碎变形。,提出问题充入食品包装袋中的气体是什么？,猜想与验证可能是CO2。实验初步验证的方法及现象 。,充入的气体还可能是： ； 。,将该气体通入澄清的石灰水，石灰水不变浑浊；CO2或N2和CO2。,进行猜想与假设类,3.将一块光亮的纯铜片放在酒精灯火焰上灼烧，表面变黑。对黑色物质的来源，提出你的两个预测(假设)，并设计一个或几个实验来证明你预测的正确性。,质量守恒定律、物质间反应规律铜在空气

3、中加热会被氧化成黑色的CuO ；根据酒精作为燃料若燃烧不充分，可能产生炭黑，再根据CuO和一种可溶于酸，一种不溶于酸来找验证方法。,提出的猜想要有一定依据（质量守恒定律、物质间反应规律等），不能凭空想象。猜想要准确合理,有利于方案的设计；符合题意,不能存在漏洞。,硬水中含有较多的可溶性的钙、镁的化合物，其钙的化合物为Ca(HCO3)2，受热易分解，对其加热生成水和大量的气体，还有一种难溶性的盐，该盐是水垢的成分之一。,(1).提出问题:探究Ca(HCO3)2受热分解的另外两种生成物。,(2).猜想 小刚认为生成物中的气体可能是二氧 化碳； 你认为生成物中的固体可能是 。,2.设计探究方案,(3

4、).设计实验方案,如果小刚的猜想正确，现象应该是；如果你的猜想正确，现象应该是。,(5).写出Ca(HCO3)2受热分解的化学方程式。,请你设计出简单的实验方案，来验证上述猜想是否正确 。,(4).现象与结论,某活动小组的学生，对可燃物燃烧的剧烈程度取决于哪些因素，提出以下假设：一取决于氧气的浓度；二取决于可燃物与氧气的接触面积。请你选择其中一种假设，设计实验进行探究，并填写下列实验报告：,2.设计探究方案,设计实验方案的原则,分析题干 理解提取 紧扣假设 科学合理 操作简单 现象明显 安全可行 经济环保,钛(Ti)因为具有许多神奇的性能而越来越引起人们的关注。某化学兴趣小组对Mg、Ti、Ag

5、的金属活动性顺序进行探究。提出假设：aTi的金属活动性比Mg强； bTi的金属活动性介于Mg和Ag之间。 查阅资料：在相同条件下，金属与酸反应，产生气泡的速度越快，则该金属活动性越强。,形成解释或结论,实验设计：同温下，取大小相同的这三种金属薄片，分别投入等体积、等质量分数的足量稀盐酸中，观察现象。,请回答：,(1)三种金属加入盐酸前都先用砂纸将表面擦光亮，其目的是 (填序号) 除去氧化膜，利于直接反应使反应的金属温度相同，易反应 使表面光亮，易观察现象,(2)根据下表中的实验现象填空：,结论：原假设中 不正确(填a或b或ab)，理由是 ；三种金属的活动性由强到弱的顺序为 .,(3)上述实验设

6、计中，如果所用盐酸的溶质质量分数不同，是否一定能够得出正确的结论? (填是或否)，理由是 .,金属与酸的反应速度与金属的活动性、酸的浓度、金属与酸的接触面积及温度有关，只有在其它条件相同时，才能比较出各因素的影响。,某化学兴趣小组选择了“氢氧化钠溶液露置在空气中部分变质”作为研究课题。他们取一杯氢氧化钠溶液，露置在空气中一段时间后，然后对此溶液进行分析。请你回答下列有关问题：,(1)氢氧化钠溶液露置在空气中为什么会变质？(用化学程式表示) 。,对探究过程的反思与评价,(2)要检验露置在空气中的氢氧化钠溶液是否变质，该兴趣小组设计了以下几种方案： 进行对比实验：取等体积的未露置在空气中氢氧化钠溶

7、液A和露置在空气中一段时间后氢氧化钠溶液B，分别加入盐酸充分反应，发现溶液A消耗的盐酸比溶液B消耗的盐酸多。 露置后的氢氧化钠溶液中滴加盐酸立即有气泡产生，说明该氢氧化钠溶液已变质。 在露置后的氢氧化钠溶液中滴加氯化钡溶液立即有白色沉淀产生，说明该氢氧化钠溶液已变质。,请你根据所学知识，对以上三种实验方案作出评价：方案是否合理？结论是否正确？为什么？,方案 ；,方案 ；,方案 ；,方案通过运用化学方程式计算的结果是两份溶液消耗盐酸的量相同，所以不合理；方案在混有Na2CO3的NaOH溶液中滴加盐酸，开始时并无气泡，只有盐酸量足够多时才能产生气体，所以也不合理 ；方案中氯化钡只能与碳酸钠反应，所以加进去后，立即有明显现象，所以可行。,根据信息 明确目标运用知识 合理推敲,对探究过程的反思与评价的方法,解题思路,认真读题：划出关键的语句，审清题意,明确要求。,找出题目中与教材相联系的知识点。,灵活应用基础知识和严谨的语言解决探究题中的问题。,练1已知过氧化钠加入水中能发生如下反应：Na202+2H20=2NaOH+H202，过氧化氢又能分解放出氧气。 小华为了证明过氧化钠加入水中生成了氢氧化钠，在生成的溶液中滴加了几滴无色酚酞试液，观察到的现象是溶液先变红后褪为无色。 请你对此现象进行探究。(只要提出假设、方案，不需要说出方案实施的具体结果) 假设一：生成的