2011届高考语文复习：打造作文亮点课件.ppt

1、打造作文亮点 机会无处不在,主要内容,一、巧拟标题 一“名”惊人 二、巧设凤头 精致练达 三、巧妙构思 结构明晰 四、课本索材 内容充实； 五、曲终收拨 余音绕梁。,一、巧拟题目 一“名”惊人 以下是我校同学三模考场作文的标题,哪些令你眼前一亮? 1. 杂 2. 包容带来快乐 3. 人生在世 4. 一根头发的气量 5. “宽” 的乱侃 6. 能容者,智也 7. 有容乃大 8. 开启隐藏在深处的那颗包容之心 答案:2 4 6 7,试分析以下标题的亮点 滴露的康乃馨 幸福之花,开在感恩枝头 提篮春光看母亲 此时无声胜有声,形象描绘法,巧用比喻法,引用诗词法,道是缺憾却完美 大音稀声 大雪无痕 都市

2、碎戏:出事了 给父亲的一封信刘阿斗的倾诉,营造矛盾法,彰显文体法,命题方法关键词: 形象描绘法 巧用比喻法 引用诗词法 营造矛盾法 彰显文体法,二、巧设凤头 精致练达 以下是我校同学三模考场作文的开头,你如何评 价它们? 1. 有句话说得好“宰相肚里能撑船”,我觉得说得很好。如果没有这种包容与宽大的心,我想别说是撑船了,就是一口水也能噎死他。 这当然是一个形象的比喻罢了,真正人的肚里是撑不开船的。 2. “生命的意义在于奉献”,也许有人会提出疑问:为什么生命的意义就在于奉献?为谁奉献怎样奉献?,3. 酸是尖锐的疼痛,碱是沉重的苦涩唯有中性,才是平静柔和的水。水是中性的,是平静柔和的。 若水 4

3、. 握住手,你什么都没有;伸开手,你将拥有整个世界。 题记,欣赏以下高考满分作文的开头,思考巧设“凤头”的方法,夜阑人静,独坐桌前,我把台灯的亮度调至最小。放一曲柔柔音乐,品一杯淡淡清茶,通过那氤氲的热气,我仿佛再一次看到了自己人生的远景:盼望成熟,渴望平淡。 愿景 叙述入题法,春，是情人的眼眸，那是“人面桃花相映红”的顾盼流转；夏，是热烈的灵魂，那是“老骥伏枥，志在千里”的壮志与豪情；秋，是愁人的心绪，那是“满地黄花堆积”的愁情与怅然；冬，是勇士的信念，那是“零落成泥碾作尘”的义无反顾。 季节 排比开头法 忌层次杂乱,往事如观流水，来者如仰高山。纷繁人间千万之事，人生匆匆不过数十载。时光流逝

4、，纵然我们记住了亲人的叮咛，友人的祝福，情人的蜜语，一些伤心往事难免淤积于胸，块垒难消。面对万千世事，我们该忘记什么又铭记什么呢？答曰：忘记失败痛苦，铭记美好快乐。 那阵风穿过 设问发疑法,人生漫漫,生命悠悠,在前进的旅程中,每一个人都要找准自己的位置,在生活的大海里,请给自己准确定位。 找准人生的定位 开门见山法,题记标示法 鱼对水说，你看不到我的眼泪，因为我在你的怀抱中。水对鱼说，我能感觉到你的眼泪，因为你在我心中。 题记 鱼水情,巧绘“凤头”关键词: 叙述入题法 排比开头法 设问发疑法 开门见山法 题记标示法,三、巧妙构思 结构明晰 方法关键词: 一线串珠 层层推进 时空错位 首尾合圆,

5、1 季 节 我爱江南水乡。生于斯，长于斯的我，早已被江南的柔情所浸染。 这儿的月是多么皎洁，带着淡蓝的忧伤；风是暖和的，没有北方的狂啸。最令人留念的，是那薄薄的白色的雾。清晨，每当推开窗户，遥望天地，犹如一条丝绸在天地间飘舞，伴随着一阵阵花的清香，体会雾锁楼台的朦胧之美。 是江南独特的四季酿出了江南的美景。我就爱这儿多彩的四季。 我爱春。因为这里的春天不同于其他地方。这儿的春是绿色的，最重要的是，她绿得油腻，绿得刺眼，绿得叫人迷失了方向。独自徜徉在绿的海洋，吮吸着绿的甘露，不失为一种美的享受。绿，滋润着我的心灵。她唱出了春的心声。 我爱夏。江南的夏，到处飘逸着香气：花香、雨香，还有那蝉鸣的香。

6、江南夏天的午后，常常伴随着一场云雨，它洗去了地上的尘埃，洗去了天空的炽热，洗去了人们内心的浮躁。雨后，彩虹横跨天际，那是天的笑容。夏天的清晨，当太阳刚冒出一点影儿，一切都是火红的。不信，请品读杜牧的忆江南：“日出江花红胜火”。,我爱秋。自古以来，文人志士对秋的看法大都是悲冷的。只因那“秋风扫落叶”的凄凉。然而，我独爱江南的秋。江南的秋，风凉而不寒，水清而不冰。站在平静的湖边，品读张孝祥那“满载一船秋色，平铺十里湖光。波神留我看斜阳，泛起鳞鳞细浪”。秋，金黄，收获 我爱冬。爱这无雪的冬。尽管，有雪的冬天才像冬天，才有冬的味道。但江南的冬，明净，安详。风是和蔼的，他不忍心吹掉一树的枯叶，总会留那一

7、两片黄中带绿的挂在枝头。人们见了，心里暖暖的，总盼望着春天的到来。冬天，盼望的季节。希望，到处飞扬 这便是江南的四季，唯美之中夹杂着人性。 我幸运，因为我生长在四季的土地上。那严寒的极地和那炎热的赤道边上的人们，是无法体会这美好的天上人间的。 我爱江南的四季。我要让我的魂徜徉在季节的怀抱中，让我灵魂也渗透着江南四季的美丽。,一线串珠,2 . 问打开真理之门 问。 看到这个字，我就有无数的疑问。 一个“门”加一个“口”，为什么要这样写？细细一想，这是我们的智慧之“口”，打开真理之“门”啊！ 问，就是一种求知的精神，一种探索的激情。“为什么”的背后，隐藏的是无尽的真理。只要你好问，敢问，会问，可以

8、为师矣！ 好 问 好问，就是对一切的未知，一切的疑惑都有一种好奇心和探知欲。 先说孔子，高高的孔子祭坛上供奉着“大成至圣先师”的牌位。人们都称孔子为“万世师表”，孔子师郯子、师襄、苌弘、老聃“入太庙，每事问”，圣人尚且如此，何况我们呢？孔子的智慧，正是由于他对于世上的事物都有赤子一般的好奇心！好问，就是“圣人之所以为圣”的缘由。,先说孔子，高高的孔子祭坛上供奉着“大成至圣先师”的牌位。人们都称孔子为“万世师表”，孔子师郯子、师襄、苌弘、老聃“入太庙，每事问”，圣人尚且如此，何况我们呢？孔子的智慧，正是由于他对于世上的事物都有赤子一般的好奇心！好问，就是“圣人之所以为圣”的缘由。 敢 问 光是好

9、问还不行，还得敢问。敢问，就是敢于向权威、规则挑战，以求真知。 人类几千年的历史，先哲们早已进行了无数的探索，树立了无数的权威，厘定了无数的规则，难道我们做的，只是根据这些规则作价值判断吗？ 不！人类还要进步，真理还未发现。亚力士多德坚持“吾爱吾师，吾更爱真理”的信念，大胆提问，大胆质疑，终成一代大师；想不到伽利略又把他问住了，在比萨斜塔上的实验征服了世界，推翻了权威！路漫漫其修远兮，敢问，才敢求索。,会 问 芸芸众生，俯仰之间，于天地曾不能以一瞬。好问，敢问之人，不可胜数，为何发现真理的，屈指可数？不过是有人会问，有人不会问罢了。苹果砸到头上，有人会问，怎么苹果不朝天上飞呢？有人会问，真讨厌

10、，谁家的苹果树？前者彪炳千古，后者碌碌无为。 “白发渔樵江渚上，惯看秋月春风”。有人问，为什么铁血狼烟的三国志要以渔樵的谈笑作结？有人问，这首歌是哪个明星唱的？前者学贯古今，后者粗陋无闻。 敢问，好问易，要会问，实在难啊！ “问世间情为何物，直教人生死相许”，元好问的确好问，也很会问。真是一个在纷纷扰扰的人世间缠绕了千年的问。 问天问地，问古问今。 让问成为你打开真理之门的钥匙，让问的智慧叩响你的额头，叩开一个时代。,层层推进,结构 “好问”是基础 “敢问”是发展 “会问”是目的,层层推进,由浅入深,层层推进,由浅入深,3 我 想 握 住 你 的 手 黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它寻找光明。

11、顾城 我叫夸父,生长在这个昼夜交替的世界里。我深爱故乡的一切,除了黑暗。世上有了黑暗,方有黑暗隐藏下的丑陋、卑微和一切的蝇营狗苟。所以,我愿用我之所有逐日。我想握住光明的手，永远不准她离开。 是的,光明,我想紧紧握住你的手,永远不放开。一切华美的言语在我对你的渴慕面前都显得如此可笑和无力。我只望有一天,你可以长驻人间,哪怕要我生命交换,我也甘之如饴。光明啊,你可曾听到我的低语? 我每天不停地练习长跑。我相信,这是我与生俱来的使命。我要带给人类永远的光明和幸福。,终于有一天,我踏上了征程,我向着太阳升起的方向,开始奔跑。我踏过一座座山,跨过一条条河,我听到风在耳边呼啸而过,看到两旁的景物不停地后

12、退。耀眼的光撒遍全身,一直照彻心底,趋走一切恐惧和迟疑。 近了,近了,灿烂夺目的日就在眼前,如此神圣而不可逼视。愚谷的一切在她的光华下就像一个个山野精灵,迫不及待地就要开始一场狂欢盛宴。嶙峋的巨石被照成几近透明的琥珀色,仿佛下一刻就会化作一团火焰,释放出无尽的光明。这里,甚至没有影子!没有黑暗藏身之处的天堂,这不正是我梦寐以求的吗? 永恒的光明,我就要握住你的手了!我伸出颤抖的双手准备拥抱我的梦想。可是,我突然感到一阵口渴,似乎五脏六腑都被这光燃烧起来了。我伏下身去,大口喝着脚下的黄河水。黄河很快干涸了,于是我又到了渭河。渭河水干,仍止不住我的渴意。我转身向北奔向大泽。然而,我终于未能到达,我

13、的身体不受控制地倒下去。后来,我再也没能站起来。,最终,我与光明失之交臂。 天帝问我可曾后悔,我笑着请求让我化作一片桃园,为后来者解渴。 很久很久以后,我结识了一种小昆虫,它叫蛾。它总是奋不顾身地冲进火里,让自己的生命在瞬间燃烧。人们因此嘲笑它的愚蠢,但是我明白,它和我一样,是想握住光明的手。哪怕只是瞬间,哪怕因此会丢了姓名。或许,它比我更加执著和坚定,所以它才能在死亡的前一刻与光明如此亲近。而我,却始终与她有一段再也跨不过的距离。 光明啊,你可曾听到我的低语?我想握住你的手,让你驱走我心中一切的黑暗;我想握住你的手,让你驱走世界上一切的丑陋和悲哀;我想握住你的手,让你给我们带来一个没有阴影的

14、天堂！,时空错位,4 遥望象牙塔，走过独木桥 听，是谁打翻了五味瓶？伸出手指数一数，酸甜苦辣咸 题记 三十年，回眸一瞬间。 有多少莘莘学子遥望着象牙塔，倚窗悲叹；又有多少佼佼者安然走过独木桥，站在象牙塔上笑傲江湖。然而，是非成败，转头空。当我们转过头来回望过去的时候，一切的一切，又算的了什么？ 酸 十年寒窗苦读日，一朝金榜题名时。十年，我们经历了太多的酸楚，太多的离别，太多的令人难以忘怀的事。初中毕业的时候，老师告诉我们，今后的路还很长，要经历的事情也会更多，今天的分离与以后的困难相比根本不算什么，但是当你们遇到困难时，要时刻提醒自己三个字：我能行！当时，我们有很多同学鼻子一酸，落下了泪，老师

15、亲自用手绢为我们擦干眼泪，并嘱咐我们，要记住一起生活过的日子，回忆也是甜蜜的幸福。现在看来，五味瓶中的酸，在回忆里也变成了甜蜜的幸福。,甜 努力就有收获，收获才能享受到甜甜的滋味。当我们高兴的把成绩单交给父母时，再苦再累的他们也会露出欣慰的微笑，然后擦干脸上的汗珠，接过成绩单，小心翼翼的保存起来，可怜天下父母心！我们没有任何理由不去努力，为了父母的笑脸，为了我们的将来，为了那种幸福的感觉。一切甜美的事情，都会在勤奋的汗水中，熠熠发光。 苦 休息的时候脑海里仍然不断的涌现出各种公式睡觉的时候嘴里呢喃着新学过的英语单词看不完的书，做不完的题，考不完的试我们似乎总在埋怨这些永无止境的事； 寝室教室食

16、堂我们也总在抱怨这种“三点一线”的枯燥乏味的路程。 苦吗？很苦。但为了高考后的象牙塔，拼了。不苦吗？希望和失望总是在灵魂中交错出现。我们，竭尽全力。,辣 高三的生活，有点像吃辣椒的味道。大家都火气冲天的去学习，忙的彼此顾不上说一句闲话，小张的娱乐新闻，小李的体育快报，都被十足的辣味冲淡，取而代之的是漫天的飞舞的试卷，和老师辣人的话语：高考过后，你们就幸福了 可是，高考过后真的就会幸福吗？迎接我们的是象牙塔？还是失利后辣椒一样的人生 咸 咸是种什么味道，淡时若有若无，浓时涩涩带苦。但是生活中必不可少，亦如高考。 咸是汗水，咸是眼泪。而高考中的这段日子，少不了这些。关注和希望都聚焦在我们的身上，我

17、们只有在漆黑的夜里掩被流泪。高考，我们不得不紧张，因为我们理解，它在人生中的分量。还是想起老师对我们说的那句话：我，能行！ 咸味的量，我们自己来掌握！ 扶起五味瓶，我们继续上路,首尾合圆,听，是谁打翻了五味瓶？伸出手指 数一数，酸甜苦辣咸 题记 ,扶起五味瓶，我们继续上路,首尾合圆,结构设计关键词: 一线串珠 层层推进 时空错位 首尾合圆,四、课本索材 内容充实 课本作文素材举例 霍金：英国物理学家，身残志坚，被誉为“当代的爱因斯坦”。 曹雪芹：（清）举家食粥，著红楼梦。 “字字看来都是血，十年辛苦不寻常。”“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味。” 司马迁：史学家，受宫刑后，发愤著

18、史记。“史家之绝唱，无韵之离骚”。 廉颇、蔺相如：将相和。,屈原（战国;楚）：沉江殉国难。“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”“路漫漫其修远兮，我将上下而求索”。 鲁迅的生平创作： “民族之魂”“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”“寄意寒星荃不察，我以我雪荐轩辕”。 孔明挥泪斩马谡。 老舍：人民艺术家，“士大夫不可辱的知识分子形象。” 关汉卿，元初作家。“我是个蒸不烂，煮不熟，捶不扁，炒不爆，响当当的一粒铜豌豆。”,陶渊明：不为五斗米折腰。中国士大夫精神上的一个归宿。 白居易：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识；座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。 海伦 凯勒：假如给我三天光明。她让一切健康但虚度光阴的俗

19、人感到羞愧。 海子：从明天起，做一个幸福的人，喂马，劈柴，周游世界。 裴多菲：我愿意是急流-只要我的爱人，是一条小鱼，在我的浪花中，快乐地游来游去。 曹植：捐躯赴国难，视死忽如归；本是同根生，相煎何太急。 曹操：对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多-山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。（一代枭雄）,史铁生：大难之后成大器。我与地坛。 唐太宗与魏征：明君与名臣，相得益彰。 刘邦和项羽楚汉相争，前者知人善任，后者自矜功伐。 王安石：游褒禅山记“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远”。 朱自清：“宁可饿死，也不领美国的救济粮。” 勾践：卧薪尝胆，后来居上。 米洛斯的维纳斯缺憾美 缺憾与完美的辨证关系。 病梅馆记“病梅”与“病才”。 琵琶行白居易 “别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”的诗句。 陈情表李密奉养祖母之孝情。 装在套子里的人中套中人 “别里科夫”；变形记中变形人格里高尔；守财奴中守财奴老葛朗台；项链中虚荣亦或坚强的玛蒂尔德。,此次我校三模作文中,欲论证 “宽容”的观点,有同学运用了以下课文材料,哪些是恰当的? 1.屈原无法包容那些谄媚的小人,因而,他无法成大器; 2.将相和; 3.司马迁最终完成了历史; 4.别里科夫总是厌恶他看到的所