小学生个性心理倾向性.ppt

1、小学生的个性倾向性,第十章,动机是引起和维持个体的活动并使活动指向某一目标的内部动力。 内在动机和外在动机 主导性动机和辅助性动机 生理性动机和社会性动机 近景性动机和远景性动机,回顾,个性是一个人的整体心理面貌，即具有一定倾向性的各种心理特征的总和。包括个性倾向性和个性心理特征两方面。,耶基斯-多德森定律：,学习动机强度和最佳水平不是固定不变的，而是根据任务性质的不同而不同。学习任务比较简单时，学习动机强度较高可达到最佳水平，学习任务比较困难时，学习动机强度较低可达到最佳水平。,学习强度与学习效率之间成倒U型曲线关系 ：,目录,第二节 小学生的需要 第四节 小学生的兴趣,第二节 小学生的需要

2、,2.1 需要概述 2.2 马斯洛的需要层次理论 2.3 小学生需要的发展与引导,（一）什么是需要,需要是人脑对生理需求和社会需求的反映。,需要被认为是个体的一种内部状态，或者说是一种倾向，它反应出个体对内在环境和外部生活条件的较为稳定的要求。,（二）需要的作用,1需要是个体行为积极性的源泉。 2需要对个体的心理过程的影响。 需要是个体认识过程的内部动力；需要对情绪情感的影响很大；需要推动意志的发展。 3需要在个性中起重要作用，是个性倾向性的基础,（三）需要的分类,生理性需要是个体为维持生命和延续后代而产生的需要。（人和动物所共有的） 社会性需要是人类在社会生活中形成，为维护社会的存在和发展而

3、产生的需要。（人类特有的）,1.生理性需要和社会性需要 根据需要的起源,物质需要是指与衣、食、住、行有关的物品的需要，对劳动工具、文化用品、科研仪器等的需要。,2.物质需要和精神需要 根据需要的对象,精神需要是指认知需要、审美需要、交往需要、道德需要和创造需要等，它是人类特有的需要。,二、马斯洛的需要层次理论,二、马斯洛的需要层次理论,（一）生理需要 生理需要是人类最原始的也是最基本的需要，它是推动人们行动的最强大的动力。只有在生理需要基本满足之后，高一层次需要才会相继产生。,（二）安全需要 个人寻求生命、财产等个人生活方面免于威胁、 孤独、侵犯并得到保障的心理就是安全的需要。,（三）归属和爱

4、的需要 这是一种社会需要，包括和人往来，进行社会交际，获得伙伴之间、朋友之间的关系融洽或保持友谊和忠诚。,（四）尊重的需要 尊重的需要包括受人尊重与自我尊重两个方面，前者是希求别人的重视；后者希求个人有价值。,大 成 至 圣 文 宣 王,自我实现的需要，是追求实现自我理想的需要。表现为个人特有潜质的极度发挥，做一些自己认为有意义和有价值的事。,（五）自我实现的需要,简而言之是指最大限度地发挥一个人的潜能的需要,只有人类中的少数人，才能达到真正的自我实现境界,马斯洛需要层次理论,三、小学生需要的发展与培养,（一）小学生需要的发展,1.小学生活动需要的发展,小学生的活动需要包括对游戏活动的需要和对

5、 运动活动的需要。 小学生对游戏和运动的强烈需要，是儿童身心 发展的固有特点。,认知需要是小学生的主导需要，表现在他们对学校生活的向往、热爱和对学习任务的重视和完成等日常行为中。,2.小学生认知需要的发展,交往需要是一种最基本的社会需要。 儿童入学之后，交往需要主要向教师和同学两个方面发展。,3.小学生交往需要的发展,成就需要是交往需要与自我实现需要相结合而产生的一种具体表现，是一种克服障碍、施展才能、力求尽好尽快地解决某一难题的需要。,4.小学生成就需要的发展,小学生在入学头几年，成就需要的发展表现如下 第一，儿童的期望变得更加现实 第二，儿童越来越多地使用社会比较来评价自己的成绩 第三，随

6、着年龄的增长，儿童的抱负水平有所提高 第四，儿童对学业失败的焦虑增长。,小学生活动需要的发展 小学生认知需要的发展 小学生交往需要的发展 小学生成就需要的发展,（一）小学生需要的发展,（二）小学生需要的引导,1. 满足小学生的合理需要，抑制其不合理的需要。 2.引导和培养小学生新的更高层次的需要。,第二节 小学生的需要,2.1 需要概述 2.2 马斯洛的需要层次理论 2.3 小学生需要的发展与引导,第四节 小学生的兴趣,4.1 兴趣概述 4.2 小学生兴趣的发展与培养,（一）什么是兴趣,兴趣是个体力求认识某种事物或从事某项活动的心理倾向。它表现为个体对某种事物或从事某项活动的选择性态度和积极的

7、情绪反应。,（二）兴趣的作用,1. 兴趣是引起和保持注意的重要因素。 2. 兴趣是人们从事活动的强大动力。 对未来活动的准备作用； 对正在进行活动的推动作用； 对活动的创造性态度的促进作用。 3. 兴趣对智力发展起促进作用，是开发智力的钥匙。,（三）兴趣的分类,物质兴趣表现为对食物、衣服和舒适的生活环境和生活条件等的渴望。 精神兴趣主要指认识兴趣，如对学习和研究文学、艺术、哲学、数学等的兴趣。,1.物质兴趣和精神兴趣 根据兴趣的内容,直接兴趣是指对活动过程本身的兴趣。 间接兴趣是指对活动结果的兴趣。,2. 直接兴趣和间接兴趣 根据兴趣所指向的目标,（四）兴趣的品质,兴趣的持久性,兴趣的倾向性,兴趣的效能,兴趣的广泛性,1.兴趣的倾向性 兴趣的倾向性是指个体对什么发生兴趣。 2.兴趣的广泛性 兴趣的广泛性是指个体兴趣的范围。,1.兴趣的倾向性 兴趣的倾向性是指个体对什么发生兴趣。 2.兴趣的广泛性 兴趣的广泛性是指个体兴趣的范围。 3.兴趣的持久性 兴趣的持久性又叫兴趣的稳定性，指个体兴趣稳定的程度 4.兴趣的效能 兴趣的效能指兴趣推动活动的力量。,二、小学生兴趣的发展与培养,（一）小学生兴趣的发展,1.学习上由直接兴趣向间接兴趣转化2.兴趣广度的发展 3.兴趣稳定性的发展 4.兴趣效能性的发展,倾向性 广泛性 持久性 效能,（二）小学生兴趣的培养,1.在活动中发展儿童的兴趣