前儿童发展心理学的研究方法课件

1、前儿童发展心理学的研究方法,第二节 学前儿童发展心理学的研究方法,前儿童发展心理学的研究方法,内容导入,实习过程中你有去了解过孩子吗？通过什么方法呢？,前儿童发展心理学的研究方法,观察法,调查法,测验法,实验法,CONTENTS,前儿童发展心理学的研究方法,观察力的训练 （你能找到几张人脸）,前儿童发展心理学的研究方法,测试标准：,一般人：45张。 找到8张人脸，观察力不错。 找到9张人脸，观察力高于平均水平。 找到10张人脸，观察力出众。 找到11张人脸，观察力极其出众。,前儿童发展心理学的研究方法,一、观察法 观察法是研究学前儿童的基本方法 定义：在自然条件下、有计划、有目的收集学前儿 童

2、的行为语言，以了解学前儿童心理与行为的一种 方法。 特点：外显性、真实性,前儿童发展心理学的研究方法,选择观察策略,二,确定观察内容,一,制定观察记录表,三,观察设计,前儿童发展心理学的研究方法,观察日期：XX年XX月XX日 观察对象：XX（X岁） 观察目标：记录并分析学前儿童攻击性行为 观察环境（地点） 观察记录表,记 录 表,前儿童发展心理学的研究方法,前儿童发展心理学的研究方法,分类：,从时间上看，分为长期观察和定期观察。 从范围上看，分为全面观察和重点观察。 从规模上看，分为群体观察和个体观察。,前儿童发展心理学的研究方法,下面分别属于：长期观察、定期观察、全面观察、 重点观察、群体观

3、察、个体观察的是？ 1.早自习语文老师让全班同学一起背诵课文。 2.英语老师让小花去办公室默写昨天学过的单词。 3钢琴课上老师要求学生不看乐谱，边弹边唱。 全面观察,群体观察,个体观察,前儿童发展心理学的研究方法,下面分别属于：长期观察、定期观察、全面观察、 重点观察、群体观察、个体观察的是？ 4.小雨睡觉老踢被子，王老师时不时要去看一下小雨。 重点观察 5.小花想知道她家狗最喜欢吃的骨头，经常用不同的骨头 喂狗。 长期观察 6.刘奶奶有高血压，每个月都要定期去医院量血压。 定期观察,前儿童发展心理学的研究方法,观察法的优缺点 优点：言行反应真实自然，资料真实可靠。 缺点：观察资料的质量容易受

4、到观察者知识经验，记录方式，推理能力的影响。一般只能说明“是什么”而不能解释“为什么”。,前儿童发展心理学的研究方法,1尽量使儿童保持自然状态。 2观察记录要求详细、准确、客观， 行为的因 果，环境条件，自身因素。 3由于学前儿童心理活动的不稳定性，需对学前 儿童的观察一般应反复多次进行。,前儿童发展心理学的研究方法,二、调查法 定义：是研究者以提问的方式通学前儿童的家 长、教师、或熟悉儿童生活的成人，对学前儿童心 理发展进行有计划的、系统的间接考察，经过收 集资料进行分析从而得出结论的一种方法。 方式：提问 对象：儿童的家长、老师或熟悉的成人,前儿童发展心理学的研究方法,分 类,问卷法,活动

5、产品分析法,谈话法,前儿童发展心理学的研究方法,问卷法,概念：根据研究目的，以书面形 式将要收集的材料列成明确的问 题，让被试回答。,前儿童发展心理学的研究方法,前儿童发展心理学的研究方法,举例：调查表,前儿童发展心理学的研究方法,优点,较短时间内获得大量资料，省时省力，调查范围广。,缺点,问卷编制比较困难，必须考虑题目信度，效度。,问卷法的优缺点,前儿童发展心理学的研究方法,谈话法,概念： 谈话法是指研究者通过与调查 对象或有关人员进行面对面地接触和 有目的地谈话，直接收集材料的一种 研究手段。,前儿童发展心理学的研究方法,谈话法的优缺点,谈话法,缺点：谈话结果的可靠性可能受到谈话者自身素质

6、，谈话对象特点等因素的限制，费时费力，调查范围有限，,优点：能针对性的收集数据，适用于不同文化的研究对象，有较高的回收率和利用率,前儿童发展心理学的研究方法,1：研究者事先熟悉儿童，与其共同创造信任和合作的良好氛围2：注意提高自己素质，提出问题要简单明白，便于儿童理解回答，而且当面回答，不可有暗示性3：问题数目不宜太多4：谈话内容应及时记录,注意：,前儿童发展心理学的研究方法,活动产品分析法：,又叫作品分析法，通过研究者专门分析学 前儿童的活动产品，从产品中分析了解学 前儿童心理发展规律的一种研究方法。,前儿童发展心理学的研究方法,活动产品分析法 “绘人测验”,前儿童发展心理学的研究方法,调查

7、法分类 问卷法 书面调查 （省时，范围广） 谈话法 口头调查 （费时费力，范围小） 活动产品分析法 作品分析法（案例分析）,封闭式 是否 选择 评判 开放式 问答 综合式 两者兼有,访谈式 一问一答,前儿童发展心理学的研究方法,三、测验法 测验法是根据一定的测验项目和量表来了解儿童心理 发展水平的方法。测验主要用于查明儿童心理发展的个别 差异，也可用于了解不同年龄心理发展的差异。,前儿童发展心理学的研究方法,测验的愿望是以同样的刺激看反应的不同。 运用测验量表就是为了确定测验时所提供刺激的严格的一致性。,前儿童发展心理学的研究方法,四、实验法 是指在可控的条件下，系统的操作某些变量， 来研究这

8、些变量对其他变量所产生的影响，从而探 讨学前儿童心里发展的原因和规律的研究方法。 研究学前儿童心理常用的实验法有两种，即实验 室实验法和自然实验法。,前儿童发展心理学的研究方法,（一）实验室实验法 是在特殊装备的实验室内，利用专门的仪器 设备进行心理研究的一种方法。,前儿童发展心理学的研究方法,（二）自然实验法 自然实验法的特点在于，实验的整体情境是 自然的，但某种或某些条件是有目的有计划加以 控制的。,前儿童发展心理学的研究方法,延迟满足实验 研究人员找来数十名儿童，让他们每个人单独呆在一个只有一张桌子 和一把椅子的小房间里，桌子上的托盘里有这些儿童爱吃的东西 棉花糖、曲奇或是饼干棒。研究人

9、员告诉他们可以马上吃掉棉花糖， 或者等研究人员回来时再吃还可以再得到一颗棉花糖做为奖励。 自然实验法的优点是：使儿童在实验过程中心理状态比 较自然，而研究者又可以控制儿童心理产生的条件。 自然实验法的缺点是：由于强调在自然的活动条件下 进行实验，难免出现各种不易控制的因素。,前儿童发展心理学的研究方法,调查法,观察法,问卷法,活动产品分析法,谈话法,根据方式划分 的研究方法,测验法,实验法,前儿童发展心理学的研究方法,综上所述，研究学前儿童心理的方法是多种多样 的。运用各种方法时都必须以正确的思想为指导。 根据研究目的和课题的不同，采用不同的方法。 由于各种方法都有优缺点，研究时也可以综合运 用，一项研究用两种或更多的方法，使所得结果 互相补充和印证。,前儿童发展心理学的研究方法,学习学前儿童发展心理学的意义,一、理论意义： 1 有助于科学世界观的形成 2 有助于丰富和充实心理学的一般理论 3 为教师进行自我教育提供理论基础,前儿童发展心理学的研究方法,二、实践意义： 1 有助于树立正确的儿童发展观 2 有助于做好学前教育工作 3 有助于教师参与研究工作 4 有助于儿童社会工作者