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文档简介

1、2020年9月9日星期三,初中法制教育 案例化尝试,初中法制教育 案例化尝试,镇海应行久外语实验学校 社会课题组,2020年9月9日星期三,课题确立的初衷,学科本位层面 社会责任层面,2020年9月9日星期三,课题的整体框架,具体内容 方法途径:调查研究、比较分析、实验推广、 行为研究，形成成果。,1初中法制教育现状的调查研究 2案例化法制教学与学生学习心理关系的研究 3法制教学案例读本的开发研究 4法制教学案例化教学策略的研究 5法制教学案例化的途径与方法研究 6案例化法制教学的效能（评价）及影响因素的研究,2020年9月9日星期三,课题的亮点与原创,真实、有效 教学观念创新 教学手段创新

2、教学模式创新,具体做法的创新,核心是以学生为本,促人的可持续发展,2020年9月9日星期三,课题的探索与实践,法制教学案例读本的开发研究 法制教育案例影像资源的开发 法制教育案例化的课堂教学实效性探究 法制教育案例化的课外活动实效性探究,接,2020年9月9日星期三,法制教学案例读本的开发研究,案例选择遵循原则： 紧扣教材知识 联系学生实际 紧扣当前的形势 抓住经典案例 呈现方式:以案释法,回,2020年9月9日星期三,法制教育案例化的课堂教学实效性探究,法制教学案例化教学策略的研究 法制教学案例化的途径与方法研究 案例化法制教学的效能（评价）及影响因素的研究,回,2020年9月9日星期三,法

3、制教学案例化教学策略的研究,案例选择与优化 案例的呈现 案例价值的探寻 案例教育内化的反馈,回,2020年9月9日星期三,案例选择与优化,针对性 现实性 故事性 正面性 人情味,回,2020年9月9日星期三,案例的呈现,给每个学生发放一份文字案例； 运用投影仪将案例投射到黑板上； 生动形象地描绘案例中的内容； 利用多媒体技术呈现案例； 利用即时的刺激或环境制造真实的案例，或学生自己表演案例。,回,2020年9月9日星期三,案例价值的探寻,针对性 梯度性 适度性 潜在性,回,2020年9月9日星期三,实现三个目标,构建良好的课堂气氛 开发法制教育新教材 创新思想品德的教学 教学观念创新 教学手段创新 教学模式创新,2020年9月9日星期三,形成四大成果,构建了中学法制教学的有效范式，提高了初中法制教学的成效 形成了法制教育读本和影像资料 教师对法制教学资源开发和利用的能力得到提高 产生了良好的辐射效应和积极的社会影响,2020年9月9日星期三,结论与困惑,结论: 在现代媒体条件下，实现学校法制教育案例化是完全可行的。 案例化法制教育是初中法制教育的最佳选择。 法制教育案例化更便于学校德育资源的整合和优化。,困惑: 案例本身需要优化 教师对案例的运用和开发能力有

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